二、題目解析

題目一：以“回首那剛剛過去的時光”，為題寫一篇日記，訴說你的心語。

題目中“那剛剛過去的時光”是限定，以此可以推定是初三這一年或某一段，也可以是初中這三年，是一個寬泛的限定，但是時間段必須鎖定在初中。六月二十日是山西中考的第一天，這一天既是對初中三年的檢驗也是在和三年的初中生活道別，更是要開啟全新的明天。日記的文體特點就在強調對話自我，所以叫“訴說你的心語”。

“回首”一詞是立意的關鍵，“回首”是留戀，是不舍，回首過往是自我分析、自我評價，“回首”不是要沉寂在痛苦中，更不是陶醉于歡樂里，回首是為了沉淀那些有意義、有價值的美好，也是為了開啟更加美好的明天。

回首的內容有很多，必須精準的發掘出自己感觸最深的點，把這個點背后掩藏的深層原因表述好，才能實現文章的個性表達。

《背影》之所以感人，是作者精準地抓住了“背影”后面隱藏的厚重。當時家庭的境況，父親的處境，我對父親態度；現在我已為人父后的經歷，我與父親的現狀，這一切才讓回首“背影”成為永恒。

學生如果沒有做這樣的思考，那么作文很容易走向平庸。

比如把“回首”定位到初中生活中快樂的時光。立意只是為了表達淺層次的快樂感受。比如同學給自己慶祝生日竟然花費了2000元買了個五層蛋糕，感到很快樂；班級元旦聯歡會大家準備了豐富多彩的節目，自己看得過癮很快樂；自己學過兩年書法，書寫在班級是最好的因此常常得到表揚而快樂，等等。這些內容當然是快樂的，但是這些內容在初中生活中的分量有多少是需要認真思考的。整個文章就是為了寫快樂，找了些直接表現快樂的內容，缺少深層思考，自然走向平庸。

假如，寫同學為自己慶祝生日是你最想回顧的，背后深層的原因是曾經的你無比內向，不善與人交際因此缺朋少友，是他們的熱情和愛改變了你；還有自己因為有潔癖所以無比自卑，是他們的包容幫助你走出了陰影，等等。當回首背后的深層原因找到了，事件自然也就有了足夠支撐情感的力量，快樂的立意也就自然深刻了。

題目二：以“明天我將遠行”為主題，寫一篇演講稿，在班級畢業典禮上演講。

1.主題意旨要明了

在班級畢業典禮上演講，這一情境讓主題的導向更加明確。“明天”一詞把時間定位到了未來，“我”是主體，“將”是做出決定，“遠行”是方向。“我將遠行”表明我對自己的決定不猶豫，我對自己的決定能身體力行，不畏艱難；我是主動求索，不是被動應付；我對“遠行”需要長久的不懈的努力有預判，需要經歷溝溝坎坎有準備，而且已經做好了準備。我是以積極地姿態奔赴遠方，新時代的青年就應該責無旁貸地擔負起時代賦予的使命。

“遠行”就是追逐理想，是人生規劃，是自我定位。理想是什么要具體，這樣才能立足當下，展望未來。理想不是無根之木，無源之水，是以現實為基礎對未來目標的設定。“遠行”的目的是什么、為什么是必須說清楚、道明白的。這直接關系到演講稿論證的邏輯性和立意的深刻性。

“遠行”是逐夢的過程，但努力不一定就達到預期的結果。這里還隱含了逐夢的過程中要把“小我”和“大我”區分清楚。“我”的理想，不一定就獨屬于我，誰都可以擁有和我一樣的理想。“功成不必在我，功成必定有我。”

有了以上分析就可以根據自己的實際情況擬定題目、確立觀點。