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1、議論文的三要素每一篇議論文，都離不開論點(diǎn)、論據(jù)和論證。因此，鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證，是議論文的三個(gè)基本要素。(1)論點(diǎn)，是作者對(duì)要議論的問題所持的見解或主張，是議論文的靈魂，起著統(tǒng)帥全文、綱舉目張的作用。確立論點(diǎn)是寫好議論文的前提。議論文的論點(diǎn)有以下5點(diǎn)要求：①正確。寫議論文的......
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議論文諸結(jié)構(gòu)要素的基本要求 第一部分：開頭 中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點(diǎn)。為了強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，可以讓論點(diǎn)另起一行單獨(dú)成段。段落上可以是一段，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在一百字左右。 好的開頭的標(biāo)準(zhǔn)： 第一，要明。要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。要讓讀者知......
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作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生常常無話可說，無材料可寫或無處著手感到頭痛，這些問題的存在，促使老師們必須不斷地探索提高小學(xué)生作文能力的有效途徑，以消除小學(xué)生怕寫作文的心理因素。七年來的作文教學(xué)研究，我覺得提高小學(xué)生的作文能力有以下一些基本途徑。一、重視說話訓(xùn)練--以"說......
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正如人的一生中，總會(huì)有大大小小的病，而“愛國”，是我們一輩子必須帶有的。 舉一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确健Ｈ绻恪爸魏谩绷怂欠褚馕吨阕?strong>基本的道德觀念已經(jīng)喪失？那你也就不具備作為“人”這種物質(zhì)生活在地球上。 孔子提倡“不在其位，不謀其政”，這里隱藏著另一個(gè)意思，“在其位，要謀其政”。什么意思呢......
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我想從小的角度來講寫作的基本問題。 我研究當(dāng)代文學(xué)，小說、詩歌、散文，和當(dāng)代的作家也有一些交流。我們就從小的角度來講作文。現(xiàn)在很多的一些專家和老師將一些文章講得很無趣。我做了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在很多的學(xué)生最不喜歡課本中魯迅先生的文章。其實(shí)并不是魯迅先生的文章不好，關(guān)鍵是老師如何講解分析，引導(dǎo)學(xué)......
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其基本機(jī)制是，主體詩思通過個(gè)別或集束意象的萌生、演化，對(duì)應(yīng)交感式地“轉(zhuǎn)嫁”到對(duì)象上，最后導(dǎo)致對(duì)象變成某種“空框”；受眾加入自身的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，產(chǎn)生多重意味的閱讀效應(yīng)。這樣，個(gè)別的具體物像，在“終端”獲得抽象的普遍敞開，表層的感性外觀與深層的意蘊(yùn)有機(jī)交融，使有限的人生經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，上升到無限的精神領(lǐng)......
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有個(gè)寺院接納了一個(gè)年方十六的流浪兒。寺院的法師一邊關(guān)照他的生活起居,一邊苦口婆心、因勢(shì)利導(dǎo)地教他為僧做人的一些基本常識(shí)。看他接受和領(lǐng)會(huì)問題比較快,又開始引導(dǎo)他習(xí)字念書、誦讀經(jīng)文。也就在這個(gè)時(shí)候,法師發(fā)現(xiàn)他剛學(xué)會(huì)幾個(gè)字,就拿著毛筆滿院子寫、滿院子畫;他一旦領(lǐng)悟了某個(gè)禪理,就向法師和其他僧侶們炫耀......
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記得是有人說過，快樂的反面不是悲傷，而是失去了活力，對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期生活在抑郁之中的人來說就是如此，不僅快樂很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，就連生活中最基本的事情都做不到，想要好好做完一些事，可我什么都做不了。悲傷只是一方面的事情，更重要的是那種對(duì)于失去一切能力的無奈感，無力感和無助感，就像你眼睜睜看著一切流走了，可是你...
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在寫記敘文時(shí)，如果要使文字內(nèi)容更具體，不空泛，一定要把敘述與描寫結(jié)合起來。那么如何才能結(jié)合好呢？我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。敘述和描寫。是作文中兩種不同的表現(xiàn)方式。我們這里說的敘述是指把人的經(jīng)歷行為或事件的發(fā)生、發(fā)展變化表述出來的一種表達(dá)方式，它常常把分散的場(chǎng)景，片斷的故事和人物的身...
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二、語言運(yùn)用的要求掌握語言運(yùn)用的基本要求，即：語言要準(zhǔn)確清晰、簡(jiǎn)潔明了、平實(shí)自然、得體妥帖、生動(dòng)具體1、準(zhǔn)確清晰準(zhǔn)確，即用最恰當(dāng)?shù)脑~語和句子如實(shí)反映客觀事物，表達(dá)作者思想。清晰，是指表達(dá)時(shí)要條理清楚，意思明白。具體應(yīng)做到：（１）用詞造句要準(zhǔn)確。用詞準(zhǔn)確是指能把握詞語遣用的分寸感和合適度。應(yīng)精選中心詞，...
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1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容（1）找出重點(diǎn)詞，有些題目，有一個(gè)關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。（2）搞清寫作的范圍和要求，即時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。（3）弄明白是寫人的，是記事的，還...
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狀物作文的描寫對(duì)象一般可分為三類：動(dòng)物、植物、靜物。下面分別就三種類型的事物進(jìn)行寫作的指導(dǎo)：（一）寫植物植物與我們的生活有密切的關(guān)系，要想寫好某一種植物，就需要我們認(rèn)真觀察，要抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行具體、形象地描寫。（1）要用簡(jiǎn)潔的語言，先勾畫出某種植物的形態(tài)，給讀者一個(gè)完整的印象。植物與植物之間也存在著...
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學(xué)習(xí)了《贏在執(zhí)行》，真正感覺到自己“受益匪淺”。對(duì)什么是“執(zhí)行力”過去確實(shí)沒有什么明確的概念，通過書本的了解學(xué)習(xí)，對(duì)什么是“執(zhí)行力”有了基本的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為不同的人，由于站的層面不同，需要也不同，對(duì)什么是“執(zhí)行力”就會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為“執(zhí)行力”就是全體人員都能夠不折不扣、盡責(zé)盡力地完成自己的本職工...
