這兩道題目怎么看？

我們采訪了特級(jí)教師盧老師，他認(rèn)為，第一點(diǎn)，今年的題目命題平實(shí)，通俗易懂，不在審題上為難學(xué)生。第二點(diǎn)，同時(shí)寫作內(nèi)容有巨大空間，扣住學(xué)生生活，比如以第一題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生有話可說。第三點(diǎn)，議論文寫作要求有思辨性，指向思維素養(yǎng)。

“語(yǔ)文有點(diǎn)意思”看了之后，也有點(diǎn)感想。

很巧，第一道題目和嘉興舟山卷一樣，材料都是源自課文，這里用了《論語(yǔ)》的一句話。第一題關(guān)注的是學(xué)習(xí)生活，我先前寫過的一篇文章可以供參考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，中考作文一個(gè)不可忽視的重點(diǎn)。這里再提一句，學(xué)習(xí)生活，是這幾年中考的一個(gè)時(shí)常出現(xiàn)的作文點(diǎn)。

對(duì)于第一題，我們采訪了徐老師，徐老師認(rèn)為，第一題雖以語(yǔ)文學(xué)習(xí)作為選材主體，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)的邊界是非常廣闊的。可以是課堂之上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也可以是課堂之外的，甚至課堂之外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，更多樣。

徐老師舉例，一篇《藤野先生》的學(xué)習(xí)或許就燃起了對(duì)魯迅其文其人的熱情；一次《范進(jìn)中舉》的排演就激發(fā)了對(duì)戲劇的興趣；亦或是一次父子間有關(guān)《流浪地球》的爭(zhēng)論就開啟了科幻創(chuàng)作之路等等。我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，其實(shí)常常包含著成長(zhǎng)的酸甜苦辣，這語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路常常就是青春之路，成長(zhǎng)之路。

所以，語(yǔ)文有點(diǎn)意思認(rèn)為，寫學(xué)習(xí)生活類的文章，對(duì)學(xué)習(xí)生活的理解很重要。

題目二，明顯體現(xiàn)思辨，以“走進(jìn)”、“走出”一種矛盾對(duì)立的關(guān)系出現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思辨。按照這幾年的習(xí)慣，沒有特殊要求的話，大多采用寬思辨，也就是可以兩者選其一寫，也可以抓兩者的關(guān)系進(jìn)行寫。