小時候的我們，喜歡別人的表揚。當自己的成果得到認可和贊許，心中總像吃了蜜一樣甜，于是，年幼的我們努力著、奮斗著，只為得到一聲認可。但慢慢得，認可多了、贊許多了，有了成果之后的興奮反而更少了，那種如“吃了蜜”一般的歡樂，已漸漸遠去。直到那一天，我認識了她。

她是我們的班主任，高高梳起的發髻，炯炯有神的雙眼里閃爍著智慧的光。我對她的情感很復雜――喜歡她雷厲風行的做事風格，喜歡在按照她的要求做后得到的榮譽，但又不喜歡她總是板著臉，不喜歡她苛刻的要求。她很少表揚我們，對我們她更多的是批評和嚴格的要求。

記得剛入學時，她要求我們離開座位時要桌面清空、桌椅歸位，水杯不能放在桌面上，地下不能有垃圾，桌旁的掛鉤不能掛東西……她近乎苛刻的要求，我始終無法理解，但礙于她的操行分制度，我又不得不妥協。直到有一天，體鍛完后我回教室。穿過走廊，不經意間瞄到一旁的初二教室，沒有關門，教室里的景象一覽無遺。課桌上堆滿了書和筆記本，豎著大大小小的水杯，地上到處是紙團和包裝紙。回到我們的教室，已經稀稀拉拉有幾位同學坐在位置上了，地面整潔，桌椅整齊，桌面干凈，回想剛才經過的初二教室，我明白了老師的苛刻要求的用意。我開始努力適應老師的要求，漸漸的，服從要求成為了一種習慣，當自己身處在一個干凈整潔的學習環境中時，心也會靜下來，全部投入到學習中去。

老師的要求還有很多，最讓我不能接受的是每個星期練七頁字帖。練字帖既麻煩，又耗時間，于是我漸漸怠慢了。一次大考，我的作文被扣了兩分的書寫分，最后下來，作文49，總分只比前一名同學低一分，年級排名卻落后了整整五名！驚訝之時，看看字跡不太漂亮的的作文卷面，感嘆之余，更多的是痛心。如果我沒有被扣書寫分，那我的年級排名至少都會上升十名。對于競爭激烈的直升考試來說，十名是多么至關重要。我后悔沒有聽從老師的話認真練習字帖，卻已無力挽回。之后的每個星期，我都堅持練完了字帖，當我的作業被老師拿到展示臺上作為模范時，面對這位鮮少表揚我們的老師，時隔多年，我再一次體會到了“吃了蜜”一般的歡樂。而給我動力，滋補我成長的東西，不是她的表揚，恰恰是她對我的嚴格！

人的成長不僅需要鼓勵與贊許，也同樣需要嚴格的要求與嚴厲的批評。因為它們在我們成長的路上不斷激勵著我們，帶給我們奮發向上的動力！