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2017年陜西中考作文題目解析及審題誤區

時間:2024-05-13 16:52:16 | 作者:
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【真題回放】

閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)

玩,是人的天性。玩,是獲取知識,增長才干的鑰匙;玩是塑造性格,豐富情感的導向。玩中有學問,玩中有智慧……

請以“會玩,才好!”為題目,寫一篇不少于600字的作文。要求:①文體自選;②不要套作,不得抄襲;③不透露真實地名、校名、人名等相關信息。

【文題詮釋】

魯迅先生在《風箏》一文中指出:游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。而本題提示語中的“玩”正是青春少年借助游戲、玩具或其他方式,獲取知識、增長才干、塑造性格、豐富情感的有效途徑。作文題目考查形式為命題作文,審題雖略有難度,但學生調動已有生活體驗和素材,還是比較容易上手的。

“玩”即借助某種形式釋放自我情緒,以求得精神上的舒展與愉悅。“玩”的對象可以是某種文體活動,也可以指山水美景、閱讀之趣;“玩”的主語既可以是自我,也可以是他人、他物。“會玩”需在立意上積極向上,不宜寫低俗或不被大眾認可的內容。“玩”是媒介,“會玩”是指向,“好”是歸宿。另外,“會玩”與“才好”之間的邏輯關系應闡明才好。

教材中就有許多“會玩,才好”的例子:《竹影》中,豐子愷用一枚木炭玩出了中國畫的意境之美;《端午的鴨蛋》中,汪曾祺用裝滿螢火蟲的鴨蛋殼,玩出了鄉情的濃郁與甘醇;《童趣》中,沈復以神游之思,聽“鶴”鳴,鞭“巨”物,玩出了童真與情趣……因此,從自己的生活實際出發,寫真生活,寫親身經歷,寫真情實感,文章自然動人。

本題關注學生獨立思考的意識,要求學生能夠智慧地表達自己對生活的思考,也要求學生有扎實的寫作功底與良好的語文素養。

【審題誤區】

1.概念不清。

將“玩”等同于“游戲”“游玩”“游樂”等,窄化“玩”的意義與價值,或用大量筆墨解釋“什么是玩”或“玩些什么”,淺化“玩”的深度與內涵,不能夠明確文中所寫“玩”之內涵與外延,容易造成詳略不當,立意膚淺等問題。

2.立意不當。

“玩”是媒介,“會玩”是指向和落腳點。如若不能闡述“怎樣才是會玩”這一重點內容,文章便沒有抒情議論的主題提升點,內容會比較散亂,文脈也會不夠清晰。同時,題目末尾的感嘆號,提示了強烈的正向、積極的個人情感。

3.關系不明。

從“會玩”到“才好”,需要必要的邏輯關系分析,“好在何處”“為什么才好”是必須解讀清楚的兩個問題,如果不能解釋清楚,“玩”與“好”的關系就不能成立,本文必備的兩個部分也將有所缺失。

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