●技巧引領——思路三線●

思路一：空間線

空間1——家庭

家庭中都有哪些讓你常常想起的聲音呢？

首先回蕩在腦海的就是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹等人的聲音......

這些聲音的背后，有的是滿滿的愛意，有的是可貴的

啟迪，有的是深深的懷念，有的是一起長大的陪伴……

其實，除了人之外，家庭中還有很多的"聲音"會很有意義。為什么會在"聲音"上面加上雙引號呢?

因為有些"聲音"是你可以用耳朵聽到的。如你經歷失敗后放學回家，心情郁悶，你飼養的小狗發出汪汪的歡迎你回家的聲音，帶給你溫暖和慰藉，它汪汪的叫聲告訴你愛的陪伴可以驅趕郁悶的壞心情。

空間2——學校

學校里的聲音就更多了。不信，你聽∶老師諄諄的教誨、同學耐心幫你講題的聲音、演講比賽時你在臺上鏗鏘有力演講、運動會時同學們吶喊加油聲……課間操時充滿元氣的音樂聲、藝術節上悠揚的琴聲、圍棋比賽棋子落下時堅定的聲音…

還有心靈能感受到的聲音∶那結滿果實的山楂樹，它在告訴你，它在屬于自己的季節里結出了屬于自己的果實，難道不能啟迪你在屬于自己的青春時光里也要收獲屬實，難道不能啟迪你在屬于自己的青春時光里也要收獲屬于自己的成就嗎?中考前的百日誓師大會上，每一條勵志標語都震撼人心，每一條標語都是在告訴你，青春歲月是用來拼搏、用來成就的!

空間3——社會（自然）

社會上也有很多聲音讓你銘記。當你需要幫助時，陌生人問候的聲音會帶給你溫暖;疫情嚴峻時，鐘南山堅定的聲音讓人們心里吃了定心丸;不管哪里遇到災禍時，子弟兵逆行而上的聲音帶給你心靈的震撼……

思路二：時間線

時間1——昨天

一"昨"可以"昨"到五千年前。也就是說"昨天"可以是歷史上任何一個時代的人或者事。歷史的星空中，有無數熠熠閃光的人物。只要你設身處地、感同身受，他們的聲音都可以教育你、啟迪你。用心去聽，昨日種種聲音，都可入文。

"且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山"，李白告訴你生而為人要活得浪漫;"王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"，陸游告訴你要愛國;"壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血"，岳飛帶你感受戰場征戰復仇的情懷、氣勢……

時間2——今天

今天的聲音，我們可以與地點線上的聲音聯系起來。今天，從小處看，是指當天，寫你周圍人對你說的話，也是你在路上的所見所聞;從大處看，是指當下，可以寫社會上的熱點，如"北京明白""清澈的愛，只為中國"，再如"下樓做核酸""自覺掃碼，請戴好口罩"……這些在今天發出的聲音，都可化為你的作文素材。

時間3——明天

曾經看過一個最短的小說"地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時，忽然響起了敲門聲……"，作者極具想象力。大家也可以展開自己聯想和想象的翅膀，想一想明天將會有什么聲音響起在你的耳邊，讓你難以忘記，讓你成長收獲呢?

你可以想象自己是一名醫生，你的高超醫術已經能治愈現在的不治之癥，你溫暖的聲音帶給病人生的希望。

思路三：人稱線

人稱線中的"你、他、她、它"，大家可以和上面所講的重合使用。那么，人稱線中的"我"就是選材角度的新穎之處，大家可以站在第一人稱，寫一些自己發出的難忘的聲音，比如

遇到困難時，內心發出的要逃避和要面對的爭斗聲音;面對大山大海，大聲的抒發自己雄心壯志的聲音;見證日益強大的祖國，發出"青年強則國強，青年興則國興"的感慨……

巧妙運用不同人稱，多角度發現作文素材的豐富多彩。