有些學(xué)生會(huì)專攻小標(biāo)題作文，把結(jié)構(gòu)和層次研究透了，加上語(yǔ)言生動(dòng)和卷面干凈，得分每次都不少于45分。

一招鮮，吃遍天。作文往往是一種感覺(jué)，寫多了，加上有高手指點(diǎn)，很快就開竅。小標(biāo)題作文，是初中作文比較常見的，也是孩子們最容易喜歡上的一種寫作方式。

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)：

基本是“總分總”，第一段是引起下文，不要長(zhǎng)，頂多三四行。結(jié)尾是抒情扣題，總結(jié)全文，也不要長(zhǎng)，三四行。中間，你可以把作文分三層或三部分，設(shè)置成三個(gè)小標(biāo)題。這種形式的作文，條理很清楚，能夠使閱卷老師毫不費(fèi)力地知道你在寫什么，一旦出彩，就是高分。

但是，寫小標(biāo)題作文，也在考驗(yàn)著考生的文字駕馭能力。

首先，小標(biāo)題必須要有點(diǎn)文采，而且句式要一樣。千萬(wàn)不要讓你的小標(biāo)題字?jǐn)?shù)不一致。譬如，第一個(gè)小標(biāo)題是5個(gè)字，第三個(gè)小標(biāo)題就成了七八個(gè)字，就缺乏一種整齊感，從視覺(jué)上就顯得不協(xié)調(diào)。

其次，三個(gè)小標(biāo)題下面的各段，在字?jǐn)?shù)上一定要均衡一致。有些學(xué)生寫第一個(gè)小標(biāo)題就弄了300字，第二個(gè)小標(biāo)題寫了200多字，等寫到第三個(gè)小標(biāo)題，忽然發(fā)現(xiàn)試卷上剩下的空格不夠了，無(wú)奈，匆忙間只寫了100多字，害得結(jié)尾也沒(méi)有空格了。如此一來(lái)，本來(lái)想“取巧”，結(jié)果“弄巧成拙”。反倒不如平鋪直敘的敘事更顯得從容。

第三，各個(gè)小標(biāo)題下面，不要只寫一段，最好是一長(zhǎng)帶一短，或者一短帶一長(zhǎng)，或者兩三段，這樣就會(huì)顯出卷面上的視覺(jué)很整齊。

第四，每一個(gè)小標(biāo)題下面，要控制在200字左右。一般來(lái)說(shuō)，中考試卷大約800字的空間。開頭結(jié)尾給你100多字，三個(gè)小標(biāo)題作文，給你650字左右（小標(biāo)題占三行，可就是60字的空間呀），試卷基本上就滿了。同學(xué)們一定要掌握好字?jǐn)?shù)的節(jié)奏。

下面是小標(biāo)題作文，看看人家的標(biāo)題，看看人家的段落布置，你肯定會(huì)有些屬于自己的收獲。

優(yōu)秀例文一：

《校園幾何》

數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“點(diǎn)組成了線，線構(gòu)成了面，面構(gòu)成了體，體是一個(gè)最高境界。”這令我想到了校園中的幾何人際關(guān)系，層層遞進(jìn)，層層完美。

點(diǎn)

周圍的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。剛進(jìn)校門的我被陌生包圍，恐懼在心底膨脹。當(dāng)一個(gè)幾何圖形以點(diǎn)的形式存在的時(shí)候，它是孤立和無(wú)助的。

線

“你叫什么名字？”前排的女生轉(zhuǎn)過(guò)身，向我投來(lái)友好的目光。這時(shí)，我分明看見，兩個(gè)點(diǎn)在延長(zhǎng)，終于搭在了一起，成為了線。從此，我的孤獨(dú)消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戲打鬧的笑聲。

當(dāng)點(diǎn)變?yōu)榫€的時(shí)候，它是快樂(lè)的。

面

“3班獲勝！”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，主持人剛剛宣布完成績(jī)，54個(gè)激動(dòng)的人同54顆“奔騰”的心一起跳了起來(lái)，同學(xué)們?nèi)齼蓚€(gè)抱在了一起，就像幾根線被揉作了一團(tuán)，大伙之間不分“敵我”，不分男女，不分成績(jī)，一同大叫歡呼。

當(dāng)線合成面的時(shí)候，它正在成長(zhǎng)。

體

伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利的喜悅，我們又接到了一項(xiàng)艱難而又光榮的任務(wù)：代表全校參加區(qū)賽。

從那一天開始，同學(xué)們就開始了認(rèn)真的練習(xí)，別班的同學(xué)也為我們做起了后勤工作，放音樂(lè)、整理場(chǎng)地、購(gòu)買服裝，辛苦的、麻煩的事，他們都往身上扛，為的是讓我們能更好地參加訓(xùn)練。這時(shí)，每一個(gè)人的心里都充滿了使命感和榮譽(yù)感。

當(dāng)面構(gòu)成體的時(shí)候，它已經(jīng)成熟，已達(dá)到了最高境界！數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“點(diǎn)組成線，成功與否，在于點(diǎn)的排列；線合成面，大小在于線的比例；面構(gòu)成體，完美與否，在于面與面的結(jié)合。”家家都有本難念的經(jīng)，校校都有本幸福的書――《幾何人際說(shuō)》。