四年級的文題要求從兩個題目中選擇一個，完成習作文題1：《 ，我的最愛》（提示：冰糖葫蘆、西瓜、畫畫、籃球……你的最愛是什么呢？請先將題目補充完整，然后完成習作，將你的“最愛”寫清楚）半命題習作給了小朋友很大的空間，溫馨的提示又降低了小朋友補全題目的難度，可見，命題的老師是充分考慮到小朋友的年級特點的。

這樣，小朋友可寫的素材非常豐富，可以是某樣東西、一個興趣愛好、一項體育活動、一處風景等文題2：一個有趣的人（提示：你認識的人中，哪一個讓你覺得“有趣”呢？他（她）有趣在哪里呢？請選擇一個人，來寫一寫吧）。

相比第一個題目，這一個題目對于四年級的小朋友來說難度要大一些對于什么樣的人是“有趣”的，小朋友的界定不一定能很準確有的小朋友認為能把大家逗笑就是有趣，這樣，就會把一些愛搞笑的人當作習作的對象，使呈現的習作格調不高。

“有趣”可以是弟弟妹妹的童言稚趣，可以是談吐的風趣、可以是生活妙趣，也可以是高雅情趣它應是一個人活潑、智慧、樂觀、雅致的外顯特點，讓你覺得與他（她）在一起，心情會變得愉悅起來，生活會變得可愛起來！四年級

1.彈鋼琴，我的最愛周末，每當我做好作業，就會來到那個讓人心曠神怡的“地方”——鋼琴前，彈奏美妙的樂曲我拉出鋼琴椅，打開鋼琴的蓋板“啦——”，第一個音符輕輕地響起，我的疲累早已隨著那“追月的彩云”飄去“咚咚咚……”許許多多的音符都飄來了，慢慢地來了。

我的思緒也“不翼而飛”，只看見我靈巧的手在“跳躍”，好似一只只蝴蝶在飛舞，又仿佛是一個個擁有美妙魔法的小精靈我的眼睛開啟了自己的“想象”：亮亮的陽光灑在云朵上，云朵被染得金黃；“嘩啦啦”下起了一場雨，是一場雷陣雨，不一會就停了，天邊出現一道彩虹。

彩虹的色彩被云朵給吸收了，云朵便五彩繽紛，可真是調皮“咪，發啦西哆咪發……”節奏開始漸漸加快，我的身體也隨之搖曳我仿佛來到天上，拉著彩云姑娘的手，一起去追月亮??！多么舒適哇！涼風哥哥拂過我的臉蛋，拍拍我的腦袋，還對我說：“加油哦！”頓時，我的臉上洋溢著幸福的微笑。

“啦西，哆發咪哆……”，節奏再一次慢了下來，這時，我的心里什么不開心的事兒都沒了，只剩下滿滿的快樂和幸福，像吃了蜜一般，一直留在我心里，甜滋滋的“發——”，最后一個音戛然而止，我的思緒才回到我身邊，離開了那天上的世界。

鋼琴，我的最愛它從中班一直陪伴我到現在，陪我從3級考到8級，我也用它彈奏出一首首樂曲和一個個音符！點評：小作者構思獨特，伴隨著一支鋼琴曲，徐徐繪就她的最愛！這支曲子，帶著她張開想象的翅膀，展開了奇妙之旅：她飛到天上，拉著彩云姐姐的手，一起追月亮；涼風哥哥拂過她的臉龐，為她加油鼓勁……“追月的彩云”，讓她消除疲勞，跳躍的音符，給她“滿滿的幸福和快樂”。

彈鋼琴是她的最愛，也是她的真愛！四年級2.一個有趣的人如果你問我：在你認識的人當中，有誰是最有趣的，那么我的回答定是我親愛的好伙伴——小毛豆小毛豆的樣子很有趣，一看就令人發笑她瘦瘦的，長著一張瓜子臉，眼睛就像兩粒小豆子，瞇縫起來都看不見了！鼻子卻大大的，生氣的時候鼻孔張得老大，讓誰看了都忍不住想笑。

她的嘴巴長得挺好看，紅潤潤的，可里面的兩顆虎牙就不爭氣了，總是想跑到外面來“兜兜風”，藏都藏不住，真是太有趣了！小毛豆不僅長得有趣，說話也很有趣呢！有一次，我們倆走在路上，聽到一位媽媽在罵自己的孩子，還說：“你滾吧！”這是一句多么不文明、不禮貌的話呀！我們聽了都皺起了眉頭，很心痛。

我忍不住問小毛豆：“如果以后有人對我們說‘你滾吧！’，應該怎樣回答呢？”她想都沒想，一下子脫口而出：“可以說‘我不知道怎么滾，你來教我吧’”哇！這么有趣的回答！從來沒聽過！以后對付這句話可有妙招了！我不禁捧腹大笑，連連稱妙。

小毛豆連做事都很有趣，變著法兒讓生活充滿樂趣那天，我和她一起去劃船，她“充滿善意”地對我說：“我的船走得有些慢，你先走吧”我很感動地答應了可船行駛了還不到兩分鐘，就聽到后面傳來“嘩嘩”的水聲，緊接著就是重重的一擊——她的船狠狠地撞上了我的船。

我人仰馬翻，渾身濕透，可她卻像孔明似的，穩穩地坐在船上，仰天大笑，我一點兒也不生氣，和她一起笑小毛豆，一個有趣的人，讓我的生活充滿歡樂，也讓我明白了：只要樂觀向上，有趣隨時在你身邊！點評：讀著小作者的習作，你是不是時不時地嘴角上揚？讀著讀著，一個活潑可愛的小毛豆仿佛就站在我們眼前：那總想“跑到外面來‘兜兜風’”的小虎牙，多么可愛；那詼諧幽默的話語，讓人捧腹；那穩穩坐著的“小孔明”令人忍俊不禁……在小作者的筆下，一個有形、有情、有趣的小毛豆，讓人心生歡喜！

四年級3.西瓜，我的最愛你問我的最愛，那我一定會毫不猶豫地說：“西瓜”西瓜有著一件美麗的衣服，上面環繞著黑綠相間的條紋切開西瓜，里面的汁仿佛要流出來了，紅色的果肉上點綴著一顆顆黑乎乎的西瓜子，有的聚在一起，好像在說悄悄話。

西瓜真是誘人，令我垂涎三尺有一天，真可以說是烈日炎炎我都恨不得把舌頭伸出來散熱了，多么希望有一個西瓜吃??！這時，我一眼望見了一個大西瓜，我抹抹嘴，三步并作兩步地奔了過去來到西瓜前，我像黃鼠狼見到雞似的，眼睛都綠了。

我用手拍了拍西瓜，“砰砰”兩聲響西瓜又大又圓，如同一個胖娃娃吃撐的肚皮我拿起小刀，把西瓜分為了兩份，我抱起一大份，樂呵呵地跑了出去，準備大吃一頓可就在這時，阿姨回來了，看見我抱了一半西瓜，笑著說：“喲，現在可不能吃。

”說完，接過了西瓜，放進了屋里看著到手的西瓜不見了，饞勁也只好收了回去但我最愛的西瓜吃不到了，肚子里的蛔蟲都快出來了終于，我抵擋不住西瓜的誘人，趁阿姨不注意，悄悄彎下腰，踮起了腳，仿佛一只貓似的，悄然前進著。

阿姨忽然一回頭，我連忙弓起了腰這時，我看到了西瓜通紅的果肉，口水已經流到嘴，心里面也像有一只小兔子在跳躍著再望望阿姨，她根本沒往我這兒看，我不禁暗自竊喜，像貓捉老鼠一樣竄了出去，抱起朝思暮想的西瓜，轉身沖出了門。

坐在椅子上，我心滿意足地啃著西瓜，臉上全都是西瓜汁也顧不上，啃好了西瓜，看著圓鼓鼓的肚子，我開心地笑了這時，阿姨走過來，看見了我滿臉的西瓜汁，便明白了，還摸摸我的頭，笑著說：“你這個孩子，怎么這么愛吃西瓜？”我聽了，也不好意思地撓撓頭，意猶未盡地舔了舔嘴，說了聲：“我就最愛吃西瓜！”。

西瓜，通紅的果肉，甜美的滋味，讓人想到了便會垂涎三尺，我真想大喊：“我的最愛是西瓜！”點評：羌曉熠的作文，從看到西瓜開始給我們演示了一幅活靈活現的“偷瓜”圖你看，炎熱的夏天里那綠油油、圓滾滾的大西瓜，誰不想敞開肚皮吃個痛快？那圍著瓜左轉右轉的孩童，心里究竟在想什么？終于吃到瓜的孩子，有多雀躍有多享受呢？而被逮到后，一句理直氣壯的“我就最愛吃西瓜”多讓人喜歡。

只有單純的孩子，才能有如此發自內心的描寫，沒有華麗高尚的語言，唯有平凡卻永恒的喜愛四年級4.放風箏，我的最愛放風箏、畫畫、籃球······都是我的最愛，但在其中，我最愛的就是放風箏了星期天，我和媽媽來到公園里放風箏，一到那兒，只見天空上的風箏多的數不勝數，有紅的、藍的、黃的……而我的風箏可是與眾不同的，一雙大翅膀有力的很，還穿著一件五顏六色的花衣裳。

我興奮地想：這不是放風箏的好時機嗎？要抓住機會呀！說干就干，我拿起風箏，輕輕地將它扔到地上，然后以百米沖刺的速度跑了起來，但風箏好似一個淘氣的小孩一樣，在原地翻滾我心想：嗯？為什么會飛不起來呢？是我跑得不快，還是沒有找準時機？我帶著問題詢問媽媽，媽媽對我說：“跑的時候要逆時針跑。

”我突然明白了，下決心再來一次我把風箏拿起，用力往地上一扔，風箏好似一個醉酒漢，飄飄晃晃，沒辦法，我只好再試一次這次，我吸取了上次的教訓，把風箏高高舉起，用力一拋，迅速開跑，好似一個能量十足的小馬達一般。

就在這時，風箏的繩子繃緊，“風箏就要飛起來了！它飛起來了！”我尖叫到此時的我比吃了蜜還要甜，感覺自己像做著夢一樣瞧！風箏在湛藍的天空上飛舞著，好像在跳著那優美的華爾茲呢！一陣風吹來，它飛得更高了，都和大樹一樣高了。

突然，一陣狂風吹來，風箏好似一個頑皮的小孩子在上下翻滾，“不好！風箏會掉下來的”我連忙拉緊繩子，過了會，又重新一點一點放線你瞧！它飛過了房屋，飛過了高樓大廈，成了一個小黑點，越飛越高，最后什么也看不見我歡呼道：“我成功了！我成功了！”。

我最喜歡放風箏，因為它給我帶來成功的喜悅！點評：這篇作文一改常見的寫作角度，細膩描寫了風箏的“起飛之道”，給我們解決了實際存在的問題：好風憑借力，這個力，當如何使，且如何使得恰到好處文章內在的深度便由此而來了，愛風箏，不僅僅是因為其趣，更是因為其道，在反復試驗學習摸索中，在一次次的敗不餒后，找到最合適的力，便可擁有那份翱翔的喜悅。

大道至簡，悟者天成，小作者是實實在在用風箏給我們上了一堂課啊，風箏如此，人生亦如此四年級5.家鄉的柿子，我的最愛又是新一年的到來，綠色的郵箱中，又多了一份關愛——從老家很遠的地方寄來的六個火紅的柿子和一封簡樸的信。

我打開老舊的破布袋，飄飛出來的陣陣濃香夾雜著一股清涼的樹葉味兒我迫不及待地用小手往布袋里掏，不多不少，正是我外婆家院前柿子樹上六個大柿子它們個個小巧玲瓏、肥肥嫩嫩，好像一碰就要破似的，在燈光的照射下，閃閃發光，精致極了。

再看看那信，潔白的信紙上，密密麻麻都是外婆的字，向我訴說著千千萬萬的思念越往下讀，我的眼睛濕潤了，就這樣一封信，在寒冷的天氣里，給了我莫大的溫暖現在的城市，梨、蘋果、金橘——那些不知比柿子好吃多少倍、貴多少倍的水果到處有得賣，可我卻本能地拾起一個柿子，狠狠地咬上一口，又酸又甜，果肉多汁，絲絲果瓣兒，放在舌尖，含在嘴里，令人神清氣爽，回味無窮。

還是原來那股家鄉味兒，一點兒也沒有變每當我吃起柿子時，總會想起我小時候在外婆家，外婆跟我一起打柿子、曬柿子、吃柿子的場面，想著想著，那股股愛流頓時奔上心頭好久都沒回家看外婆了，今年，一定要去家鄉看望她借著星期六，我和媽媽來到了老家如東。

從前，號稱“老土坡”的如東，也有了一派新氣象：棵棵小樹昂首挺胸，高樓大廈拔地而起，小家小鋪生意興隆，大街小巷人來人往……我跟外婆親親密密地交談，當然也不忘院前的老柿樹，輕輕走上前去，啊，記憶的灰塵都被抹去。

望著柿樹滿樹通紅，我多想說一聲：“家鄉的柿子，永遠是我的最愛！”點評：柿子，普通卻帶有鄉野味；家鄉，飽蘸著濃濃的情在一疊試卷中，這樣的題目顯得跳脫小作者用飽含深情的筆墨描繪了家鄉的柿子的由來、外形、口味，以及自己品嘗時的心情。

那甜美的柿子，浸潤著外婆的關愛，裹挾著溫馨的回憶，還帶著家鄉的情誼，如此美好，怎能不成為最愛？小作者優美的文筆，令人賞心悅目的書寫，都成為一道亮麗的風景，與這家鄉的柿子一起，讓人最愛！四年級6.書法，我的最愛

世界上，人們都有自己最愛的東西，有喜歡冰糖葫蘆的，有喜歡西瓜的，有喜歡畫畫的……但我卻對書法情有獨鐘在一個偶然的機會，媽媽帶我去看書法展剛一進入展廳，我便被深深地迷住了，整個展廳中飄散著一股淡淡的墨香，書法的形式也應有盡有，有篆書、行書、草書……看得我眼花繚亂。

它們有的上昂，有的低頭，有的繞圈，有的直挺……望著它們，我堅定地說：“我要學書法！”第一次拿起毛筆時，我忽然覺得我們就是一對老朋友，互相十分熟悉我蘸飽墨，深吸一口氣，十分緊張地寫了起來我的手在顫抖，雙眼直勾勾地盯著宣紙，一筆一劃地寫起來，一筆、兩筆、三筆……我的腦袋上冒出一顆顆小小的汗珠。

時間一分一秒地過去了，字也一點一點地“搭建”了起來當我放下毛筆，準備欣賞我的“杰作”時，才發現那個字歪七扭八，一點也不好看我有些失望，但這也使一粒種子埋進了我的心田：我一定要寫好毛筆字！有了希望的照耀和努力的灌溉，那粒種子一天天長大。

我的書法經過幾個月辛勤的練習越來越好，一筆一劃都十分漂亮但這都離不開幾個月來我的刻苦：白天休息時，我在手心一筆一劃練習；晚上一做完作業便開始認真練習；睡覺時也在腦海里思考著……有人問我，你在凳子上坐那么久，心里不煩嗎？我搖搖頭說：“不，我覺得那是一種享受，書法是我的最愛!”。

我迷戀書法，喜愛書法，它使我原來那種做事煩躁的心變得安靜，做事三心二意的心情灰飛煙滅，變得一心一意我喜愛書法，雖然它沒有籃球的炫酷，沒有西瓜的香甜，但它卻充滿了那寧靜而智慧的芬芳，那芬芳是獨一無二的書法，我的最愛！

點評：在諸多類的最愛中，小作者選擇了自己的興趣愛好書法——這一中國四大國粹之一，有深度有厚度，在選材上脫穎而出圍繞文題，她介紹了自己愛上書法，學習書法，把書法根植于心的過程，充分體現深層次的“最愛”，表達自己的美好追求。

書法的獨特之美，需要不斷去品味、領悟、創造，衷心祝愿薏朵小朋友在追求書法之美的道路上，用“最愛”澆灌出燦爛的花朵！