敬愛(ài)的馬老師：

您好！

窗外的蘭花又開(kāi)了，我知道這一年一度的畢業(yè)季也隨之到來(lái)。時(shí)光荏苒，日月如梭。時(shí)光就像手中的細(xì)沙，悄然無(wú)聲地從手中流逝。不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們即將升入初中，即將告別您。

是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是您；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是您；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是您！老師！您像慈母一般地教育我們，教給我知識(shí)，更告訴我做人的道理。

當(dāng)您讀每一篇課文，為同學(xué)們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專(zhuān)心致志，您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您讀出來(lái)的情感，使我都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫(huà)片。

“你今天偷的懶，明天會(huì)加倍償還”。這是您常常掛在嘴邊的話。

下課時(shí)，您時(shí)常會(huì)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況有時(shí)也會(huì)和我們談天說(shuō)地，聊聊最近的新聞。上課時(shí)，您又總是那么一絲不茍。您還特別注重我們的朗讀。一次上語(yǔ)文課，上課鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”響了起來(lái)，您邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲地跟我們問(wèn)好，我們也向您問(wèn)好，可不知怎么回事，同學(xué)們今天都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：“老師――您好――”您聽(tīng)了直皺眉頭。你沒(méi)有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們好――。”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，您繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“你們猜猜看，是我說(shuō)得快一些，還是你們快一些，哪個(gè)好聽(tīng)？拖拖拉拉的聲音還好聽(tīng)？”同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新問(wèn)好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。您終于滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。

這節(jié)課講的是一篇新課文，您示意讓我們先朗讀一下課文。可是再讀的時(shí)候，我們卻又“舊病復(fù)發(fā)”，又開(kāi)始用拖拖拉拉的語(yǔ)調(diào)。眉頭緊皺，再次讓我們停下來(lái)，示范了一遍正確的讀法然后耐心地叫我們。正因如此，我們這才養(yǎng)成了讀書(shū)不拖拉的好習(xí)慣。

感謝您，親愛(ài)的老師，是您把我們這些無(wú)知的少年培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)知識(shí)淵博的小學(xué)畢業(yè)生。“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”謝謝您，馬老師，謝謝您為同學(xué)們所做的一切。您講課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都將牢記心中。您對(duì)我的恩情，并不會(huì)被畢業(yè)帶走。

此致您的學(xué)生：***

敬禮！2020年6月