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屋前，那一抹向日葵并不突出，在似錦的繁花中，連襯托都算不上，在角落中默默地汲取陽光，只是……
這天陰了。
一陣狂風吹過，帶著蕭瑟，柔弱的花兒頻頻的點頭，隨著風的猛烈搖動，在風中凄厲的嗚咽著，那向日葵卻倔強的站立著，努力的抬頭，保持在陽
光下的微笑。細麻的雨點踏著狂風的節奏......
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我是一名普通的中學生，長相不出眾，成績不突出，暫未發現某方面的天賦，我是神州大陸普通的一員，但我十分快樂！后來，我發現我擁有了模仿別人的才能，而不是簡單的動作，是把被模仿人的世界變成我的世界，簡單來說，就是學習他的本領和能力。
我首先在班級里發功，模仿學霸的聰明才智，學習體委的體育才......
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我獨自走在沙漠上，我與沙漠上凹凸不平的沙丘顯得十分突出，來到這里后，我只想說一句：“我靠，這是人干的事嗎?傳送到哪不好，給我送到沙漠來了。”說著說著我就昏倒了，在沙漠上昏倒是十分危險的，我想勉強的站起來，但是干燥的喉嚨和麻痹的社區讓我也阻攔不了身體的疲倦……我來到M78星云的龔志國，我們驅動的......
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1.比喻 化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。 2.借代 使形象突出，特點鮮明，引人聯想，具體生動。 3.比擬 色彩鮮明，描繪形象，啟人想象。 4.夸張 態度鮮明，引起共鳴;揭示本質，給人啟示;烘托氣氛，增強感染力;增強聯想，創造氣氛。 5.對偶 句式......
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“有的人死了，他還活著“，一句出自臧克家的名句恰好能用在一個偉大的物理學家――霍金先生身上，盡管他已離世，但它所釋放的光彩將永遠照耀在天空之上。 霍金在幼年時其實成績并沒有人沒所想的突出，但平時卻熱衷于制造各種復雜的玩具，幼年時用一些廢品制造出的簡易電腦，卻充分證明了他在物理方面的天分，......
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1、重點突出，詳略得當 好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個景物，也不在于你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣。而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，可以用描繪性的語文對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。 寫景作文最容易......
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很多家長都提到：孩子的作文就像流水帳，一點重點也沒有。 孩子也很困惑：我們明明寫作文時寫了好多內容和故事情節，修改了好多次，可老師的評語中仍然是“文章內容太空洞，重點不突出。” 上述情況很常見，孩子的作文中到底缺什么呢？其實孩子的作文中缺的不是故事情節和事例，缺少的是他們沒能夠突出重點......
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一、依據文題定詳略。題目確定了寫作的重點，而大多數同學的審題不認真導致重點不突出，重點即是要詳寫的地方。比如“我的學習樂趣”這個文題，重點是學習生活，其他的事情就不能詳寫，否則會偏離題目的要求。 二、依據文體定詳略。記敘文要把記敘的部分詳寫，議論、抒情的部分略寫，......
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她出生在安徽省肥西縣一個工人家庭。不到五歲，她就喜歡爬樹，追逐美麗的蝴蝶，整天活蹦亂跳的。上學時，她的體育成績格外突出，每次都能捧回第一名，大伙兒都說她將會成為體育健將，這也是她最初的夢想。 然而，命運總愛開玩笑，9歲那年，她的腳踝突然腫大，就像一個紅彤彤的蘿卜，檢查時發現是惡性腫瘤——......
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很多家長都提到：孩子的作文就像流水帳，一點重點也沒有。 孩子也很困惑：我們明明寫作文時寫了好多內容和故事情節，修改了好多次，可老師的評語中仍然是“文章內容太空洞，重點不突出。” 上述情況很常見，孩子的作文中到底缺什么呢？其實孩子的作文中缺的不是故事情節和事例，缺......
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元嘉三大家 元嘉是南朝宋文帝劉義隆的年號，從公元424年至453年，前后共三十年。元嘉年間，文人輩出，其中最為突出的有謝靈運、顏延之和鮑照，時人稱之為“元嘉三大家”。 顏、謝的社會地位較高，詩風典雅綺麗，屬于主流派，而鮑照的詩既有與正統詩風一致之處，同時又開創出一種通俗淺顯、奔放流暢的......
