從古到今，許許多多的詩人用他們優美的字、詞或文章來贊美老師這行業。

在我的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著，驅趕著我內心的黑暗。老師在課上教育著我們做人的道理，課后又如同孩童一般陪著我們一起嬉笑。

老師，我記得有一次您叫我去你辦公室找你。我懷著七上八下的心情走到你的辦公室門口，遲遲沒有勇氣敲響你的門，最后在心里安慰了自己無數遍才敲了門。

老師“知道我為什么要叫你來找我嗎？”

我：“因為這次考試考砸了。”

老師：“知道為什么考砸嗎？”

我：“不知道，明明那些題我都會做，不知道為什么都做不對。”

老師：“我來幫你總結一下你失敗的原因。”我慚愧的點了點頭。

老師：“第一，是不是你每次考試成績都不錯，因而驕傲了呢？”

我：“我什么時候驕傲了？沒有啊！”我心里不服氣。

老師：”“驕傲是自己不知不覺表現出來的，你連題都沒看完，就答了起來，認為自己一定能對，對題不屑一顧，這就是驕傲的表現。”

我還是沒吱聲。他看了看我，接著說：“第二，粗心大意，這可是你的老毛病了。這次考試題，除了作文和閱讀，咱們起碼也練過兩遍了，都不應該錯，而你卻馬虎了。如果不改正上述的毛病，以后會造成更大的遺憾的！”老師的話既嚴厲，又誠懇。

最后，他拍拍我的肩膀說：“你能改正嗎？”

我已經心悅誠服了，但又不知道說什么好，只說出一句：“老師，您就看我的實際行動吧！”老師微笑著點點頭。

自那以后，每次考試我都會認認真真的審題、檢查，再也沒有發生類似的錯誤了。

老師，我記得當年我獲得學習語文閱讀競賽二等獎時，您那欣慰的表情我永遠都不會忘記。如果不是您經常輔導我，我也不會獲獎，您在背后默默的付出，卻不求任何回報。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像那蠟炬一般，燃燒了自己，照亮了別人。

老師，我記得有一次你拖著病來上課，你用那嘶啞的聲音講著李杜的詩篇，聽到你那嘶啞的聲音我就覺得很心酸。四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。這也許是對您的最好詮釋。

老師，我記得畢業聚會上你和我們一起碰杯、唱歌的場面，雖然你歌唱的真心不好聽，但我們還是聲嘶力竭的為你捧場。我不記得那一天我喝了多少酒，但我記得那一天我哭了。不知道為什么而哭，也許是舍不得你、舍不得陪伴我三年的同學。

老師，如今我已是一名高中生了，你還好嗎？你還會經常在樓道吸著危害健康的香煙嗎？你是不是常常向學弟學妹們述說著我們的“傳奇”呢？你曾對我們說做人的大道理是不是也說給學弟學妹聽呢？是不是還有人在你的課堂上夢見周公然后被你叫起罰站呢？

老師，我想你了。想你那常常撫摸我額頭的大手，想你那風趣幽默的課堂，想你那燦爛的笑容，想你那“驚天地，泣鬼神”的歌聲。

如果時間可以在重來一次的話，我不會在你的課堂上呼呼大睡了，我也不會再讓你生氣了。可是可是已經回不去了。你以前常常對我們說，時間對每個人都是公平的，如果你把時間安排好，你會覺得很充實。如果你只是放任時間流走的話，你就會覺得時間很快就過去了，明明什么事都還沒做。

老師，我會記住你對我們說的每一句話。

老師，我想你了。

高一:何家俊

專稿 未經允許不得轉載