人之初性本善，性相近相遠。茍不教性乃遷，教之道貴以專。

等等……都成為自古以來一成不變的古訓。自制至今為止能參透古人的訓教的又有幾人能與實際應用的又有幾人呢？那么接下來我們可以從以下幾方面參考一家庭現(xiàn)在家庭多以獨生子女為主從小就被家長慣成衣來張手，飯來伸手的小皇帝或小公主等等至此從小養(yǎng)成以自我為中心卻不會為他人著想至此而終養(yǎng)成為我獨專及不合群。下面我就舉一個列子多年前我在電視上聽說的一件滅門慘案很恐怖他不僅僅殺掉了自己的妹妹還殺死了自己的父母，被稱為最慘無人道。當法官宣判他死刑時他無任何表情，就好像他們所說的事都與他無關一樣。請大家想一想這是為什么呢？有人會說他父母對他管教過于嚴厲而導致但我不這么認為我認為他父母雖然給了他良好的生活條件卻沒能盡到一個老師的責任，而他的學校老師也對他沒有盡到應盡的責任。再就是社會不良因素和沒有明確的目標所致。下面我們就開始說說社會上的因素一上公交讓座的問題列舉一件某日的清晨文芳與王桂上街游玩來到馬路旁等公交，不一會公交來了文芳與王桂上了公交。于是公交銜接上駛?cè)ィ@時窗外正在下雪。

于是王芳道：白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬。王桂道；未若柳絮因風起。正當他們說的起勁時迎面走來一位老奶奶大約70多歲背有點駝拄個拐棍站在了王芳與王桂中間，王桂笑道快看哪有一個瘸腿老太婆。引來全車人哈哈大笑，王芳說道你不給老奶奶讓座還罵她真沒禮貌。看著王芳起身給老太太讓座王桂臉紅了由此可看來中華傳統(tǒng)美德已逐漸要淡化出歷史舞臺了，導致這種文化的消失殆盡的罪魁禍首就是那些沒有師德的討厭壞老師。那就是第三個方面學校傳統(tǒng)與新學的觀念與距離的懸殊所造成的不良后果，列如歧視不合理的分班以及品德敗壞的老師的侮辱誹謗等等。列如某中心校舉辦六一兒童節(jié)的演出其他的同學都去演出而只有他一人不能參加原因是因他家世貧寒老師以此為由不讓他參演這就直接導致了他的逆反心理，再加上不和理得的待遇等等諸多方面所造成最終走向違法犯罪的道路。相反如果老師的師德好教學好認真負責及時疏導這些學生的心理及自身那像以上慘劇也就不會發(fā)生了。

高三:勇氣奔向理想

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