"總有那么一個(gè)身影，在破曉之時(shí)趕到操場，觀看我們的跑操情況，并不斷提出意見；總有那么一個(gè)身影，在我們中午午休時(shí)，仍在辦公區(qū)備課，或?yàn)槲覀兣姆e累本；總有那么一個(gè)身影，即使生病了，也依然堅(jiān)守在工作崗位上，以最好的狀態(tài)為我們講課……她就是王朝月老師。

第一次見她，是在開學(xué)第一天。她正坐著整理開學(xué)應(yīng)交的資料，幾十份資料陸續(xù)交到她的手中，不一會(huì)兒就擺滿了桌面，但她絲毫沒有慌亂，幾分鐘就整理得有條不紊，干練之氣在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

第二次見她，是在英語課的見面會(huì)上。她一口標(biāo)準(zhǔn)的英式英語詩，讓我聽得如癡如醉，沉迷其中；她繪聲繪色的講解，使我們的課堂充滿了笑聲，充滿了活力。在這兩個(gè)月里，她生動(dòng)的講解，細(xì)心的輔導(dǎo)，使我們的學(xué)習(xí)日日都有進(jìn)步。

我們都知道她不光是我們的班主任，還是215班和216班的英語老師，同時(shí)還是年級的干事。但即使工作繁忙，她也沒有在任何一節(jié)課上懈怠過，早早侯課，課后侯問。上課中的小月老師，永遠(yuǎn)都是那么有活力，充分調(diào)動(dòng)我們的積極性。她對班級事務(wù)的認(rèn)真態(tài)度，更是“可怕”到極致。班級量化表的制定，讓我們每個(gè)人都清楚看到自己在班級的表現(xiàn)，讓我們知道如何有針對性地改掉自己的壞習(xí)慣。無數(shù)次的到位，只是為了更快地發(fā)現(xiàn)我們的問題，讓我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。“對事不對人”的管理理念，更是讓我們所有人信服。我們班里的每個(gè)人都被“鐵面無私月”“問候”過，當(dāng)然也都夸獎(jiǎng)過。正是因?yàn)檫@樣，我們才信服，也享受被她“問候”的過程。

小月老師，我們很慶幸進(jìn)入衡中遇到的第一個(gè)班主任是您。您在我們面前表現(xiàn)出了諸多“面孔”，例如“鐵面無私月”“糊涂邋遢月”“干練氣質(zhì)月”“無敵傲嬌月”……但不管哪一面，唯一不變的就是您的認(rèn)真負(fù)責(zé)，以及對我們的認(rèn)真呵護(hù)。謝謝您，小月老師。"