市教育局局長(zhǎng)要親自到××學(xué)校來(lái)參觀其校園綠化建設(shè)了！

這個(gè)消息如同晴天霹靂，震得校長(zhǎng)的腦袋“嗡嗡”直響。

學(xué)校的綠化建設(shè)搞得怎樣，校長(zhǎng)他自己最清楚。整個(gè)校園里除了那幾根干巴巴的野草和散落在各個(gè)不起眼的角落里的一些弱不禁風(fēng)的小樹外，哪有像報(bào)紙上說(shuō)得那么好？錯(cuò)就錯(cuò)在自己在學(xué)校閑著無(wú)聊，帶上幾個(gè)人以學(xué)習(xí)為由，拿著公費(fèi)跑到省會(huì)一些學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，看見(jiàn)他們那里綠樹成蔭，美景如畫，自己突發(fā)奇想，叫學(xué)校里的“筆桿子”小麗秘書連夜趕寫了一篇文章投到報(bào)社，其內(nèi)容無(wú)非是稱贊××學(xué)校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，響應(yīng)市政府的號(hào)召，省吃儉用，節(jié)省資金，建設(shè)校園綠化，現(xiàn)在學(xué)校綠化面積已達(dá)百分之八十，校園里綠樹成蔭，芳草萋萋，麻雀自由的在操場(chǎng)上找食吃，見(jiàn)人來(lái)了都不怕……

本來(lái)想好好炫耀一下自己，卻不想竟捅了這么大的摟子，到時(shí)候局長(zhǎng)一來(lái)，那還不露底？只怕連自己這校長(zhǎng)的位子都保不住。

畢竟是校長(zhǎng)，見(jiàn)過(guò)世面，冷靜下來(lái)，一場(chǎng)行政會(huì)議很快在會(huì)議室召開。

校長(zhǎng)把情況作了簡(jiǎn)短說(shuō)明，然后習(xí)慣性地?cái)[擺手：“你們有什么好的意見(jiàn)或建議盡管提。”

會(huì)議室早沒(méi)了往日開會(huì)時(shí)那種熱火朝天的氣氛了，只是一片寂靜，靜得連人的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。

“我看這樣吧！”辦公室劉主任發(fā)話，“我們把自己的情況向縣教育局說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)教育局撥些錢給我們買樹苗，趁有時(shí)間趕緊補(bǔ)上。”

會(huì)議室頓時(shí)議論紛紛，好一會(huì)兒才結(jié)束，結(jié)果是肯定不行，因?yàn)榭h教育局已經(jīng)拖欠教師工資快五個(gè)月了，哪還有錢給你買樹苗？不行，絕對(duì)不行。

“那這樣，”教務(wù)處張主任站起來(lái)，“我們以班級(jí)為單位，向每個(gè)學(xué)生收取兩塊錢，這樣就有足夠的資金買樹苗了。”

當(dāng)然這個(gè)提議也被否定了，向?qū)W生亂收費(fèi)是塊雷區(qū)，誰(shuí)踏誰(shuí)倒霉。

“我有個(gè)想法，您們看行不行？”小麗秘書說(shuō)出了自己的想法，頓時(shí)會(huì)議室氣氛熱烈起來(lái)，大家都稱小麗腦子好使，為學(xué)校解決了這么大的麻煩，校長(zhǎng)激動(dòng)得拍拍小麗的肩……

第二天，學(xué)校來(lái)了一群民工，從各個(gè)不起眼的角落里把那些小樹挖出來(lái)，然后又栽到校園的各道路旁，學(xué)校放假一天，并向各班主任下達(dá)死命令，要求班上的每個(gè)學(xué)生必須從家里帶一棵樹苗來(lái)，否則扣其工資……

半個(gè)月后，市教育局局長(zhǎng)在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈后，不禁贊嘆道，一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)的綠化環(huán)境都能搞得這么好，這說(shuō)明校長(zhǎng)有能力啊！局長(zhǎng)拍拍校長(zhǎng)的肩：“我決定了，明年的校園綠化環(huán)境活動(dòng)在你們學(xué)校舉行！”……

[名師推薦理由]

本文作者精心選取了小說(shuō)體裁，在文章一開頭就設(shè)下懸念，引著我們往下讀。

市教育局局長(zhǎng)要來(lái)學(xué)校參觀，為什么讓校長(zhǎng)覺(jué)得如同一個(gè)晴天霹靂呢？這很自然地讓我們覺(jué)得好奇。

往下一讀才知道，原來(lái)校長(zhǎng)為了自己有面子，能夠炫耀自己，叫秘書小麗寫了一篇文章投到報(bào)社，稱贊學(xué)校在自己的帶領(lǐng)下，校園綠化搞得好。無(wú)奈天不遂人愿，這讓市教育局局長(zhǎng)知道了，并要親自來(lái)學(xué)校參觀。

這對(duì)于本沒(méi)有實(shí)力搞校園綠化環(huán)境的學(xué)校的校長(zhǎng)焦頭爛額，如果讓局長(zhǎng)知道這是一個(gè)騙局的話，自己校長(zhǎng)的位子都可能不保。通過(guò)一次行政會(huì)議，我們很清楚的看到那些領(lǐng)導(dǎo)的嘴臉，能敲就敲，盡量將壓力與責(zé)任往下級(jí)身上挪：校長(zhǎng)推給班主任，班主任推給學(xué)生來(lái)解決大部分樹苗的事。

本文緊扣一個(gè)主題，很具有諷刺意義，獨(dú)具匠心，這里作者用了深山藏寺的寫作技法技法。文章語(yǔ)言自然流暢，故事情節(jié)起伏，巧設(shè)懸念，形式新穎，富有創(chuàng)新性，并且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然，為高考滿分作文。