很多小學生的家長特別頭疼教孩子寫作文：孩子那么小，認識的字本來就不多，怎樣才能寫出優美的作文呢？心理學家認為：“一個孩子，就是一個無以倫比的創造性的實驗室”世界在孩子眼里，遠比大人更精彩如果能夠激發孩子的想象力，即使用很少的字，他們也可以寫出非常優美的作文。

一、小學生優秀作文賞析朋友圈里經常會刷出一些特別精彩的小學生作文，讓我們這些大人看了都拍案叫絕。這里，我摘出兩個分享給大家：

這兩篇作文，第一篇用詞非常優美，第二篇想法非常奇特如果不是大人提前教導出來，讓孩子謄寫上去的話，這兩篇作文都可以算做滿分作文了二、厚積而薄發：重視孩子的文化沉淀最近，詩詞才女武亦姝軍訓感言火爆網絡了，大家紛紛驚嘆：即使不用華麗的辭藻，文章依然清新動人。

回溯武亦姝的養成教育，她的才情與她的家庭教育是分不開的曾經有報道稱，武亦姝的父母從小就特別重視她的詩詞教育，引導她背誦古詩詞，沉淀她古典文化素養印象非常深的一件事是，有報道稱，她的父母經常在家中組織一些類似詩詞背誦的小游戲，家長與孩子之間你來一句上聯，我接一句下聯，文化熏陶在家中的一言一行中養成。

現在有越來越多的家長重視家庭氛圍的熏陶，從小給孩子買了很多繪本，陪伴孩子閱讀，與孩子共同享受書香的樂趣這是非常好的文化沉淀已經這么做的家長，恭喜你，已經為孩子打下了喜歡寫作的基礎還沒有養成在家中閱讀習慣的家長朋友們，從現在開始，要多多陪伴孩子閱讀了，書香是孩子童年最美的味道，聞著書香長大的孩子，氣質會與眾不同。

孩子小學期間的作文成績，很大一部分其實來自家庭。優秀的學生基本上都是父母用雙手托起來的。家長不要在親子閱讀上偷懶！三、激發孩子的表達欲望：親子日記，讓生活更有趣

像很多媽媽一樣，我也經常陪孩子閱讀，每晚有睡前故事，孩子特別喜歡表達，很愛講話但提到作文，似乎還沒有很好的突破口直到有一天，兒子發現我每天晚上都會趴在書桌上獨自寫什么，然后把寫好的東西藏到書柜里非要問我寫了什么，我告訴他：“這是我的日記。

”他說他要看無奈之下，我把我的日記給他看了從那一天起，他便要求在我的日記里留下痕跡本來是我一個人寫的日記，現在變成兩個人寫的日記事情頓時變得有趣起來了剛開始，是他說，我寫，他把他在學校里發生的事情告訴我，我幫他寫下來（他小學一年級，他有很多字不懂寫）。

后來，他懂的字越來越多了，自己主動要求寫了。雖然都還只是流水賬，但我覺得這種對生活的記錄非常好。四、從寫作技巧上引導孩子：生動的表達，讓孩子獲取成功的喜悅

當孩子有了表達欲望后，家長可以嘗試著交給孩子一些寫作技巧，讓孩子在不斷的嘗試中感受到成功寫出美妙句子的樂趣寫景有些事情看上去很無聊比如，有次他寫“今天我和媽媽去公園了”我就引導他，公園里都有哪些樹？什么形狀？什么顏色？有哪些花兒？什么顏色？天空是什么顏色的？這些景物描寫用孩子的眼睛寫出來，一篇精彩的寫景文就出來了。

比喻孩子的想象力是非常豐富的，他們做出來的比喻也十分有趣中秋節，帶他去賞月，回來后寫文，他就說，天上的月亮像雞蛋花，因為那種黃澄澄的感覺像雞蛋花一樣我就覺得這個比喻特別美，狠狠地表揚了他擬人在孩子心中，大概所有的東西都可以擬人化吧？自然老師讓孩子觀察綠豆的生長情況，他每天早上很積極地去觀察，然后在日記本上寫道：“我的綠豆寶寶就像在媽媽的羊水里一樣，生長地特別好。

”你看？想象力多豐富啊我特別為孩子感到驕傲注意：家長一定不要去“教導”，而是“引導”這種“引導”可以是家長有意識地自己先創作一個范例，然后給孩子看；也可以用夸張的語氣“誘惑”孩子發現這種有趣的寫法；還可以家長先有意無意地說出這些“金句”，“引導”孩子夸獎你......家長是最好的演員，相信聰明的家長會懂的。

作文這件事，不是一撮而就的，而是寫作者文化積淀、生活感知力、寫作技巧的綜合體現作為家長，咱們可以有意識地從這三方面去引導、開發孩子的能力，最重要的是，讓孩子能夠從寫作這件事中發現樂趣，愛上寫作，愛上表達，當孩子產生寫作的內驅動力后，家長便可以放心地放開手，孩子們會自由地成長的。

人魚媽媽，打拼在職場與家庭中的兩棲媽媽，上得了職場，帶得了娃，累并快樂著。愿意與更多的媽媽分享家庭教育的技巧，喜歡就關注我吧！