我喜歡數(shù)學(xué)，是從認(rèn)識翟老師開始的。

那是三年前的暑假，迫于父母的壓力，來到一個數(shù)學(xué)補習(xí)班里。在那里，我認(rèn)識了翟老師。

翟老師中等身材，三十多歲的年齡。一雙眼睛炯炯有神，好像總能準(zhǔn)確看透我的心思。

那是個非常炎熱的下午，教室外面，蟬鳴一聲連接著一聲，一刻也不停歇。終于熬到了下課時間，同學(xué)們都一哄而散，我也快速整理書包準(zhǔn)備回家。翟老師卻走過來叫住我：“來我辦公室?！辈挥煞终f，我被帶到老師辦公室。

翟老師辦公桌上的書本擺放得整整齊齊。

他讓我在他的座位上坐下：“兩道題，做完回家?！钡岳蠋熞贿呎f著一邊把打印好的數(shù)學(xué)題放在我的面前，“不要這樣愁眉苦臉，答案正確有獎！”說完他徑直離開了。

我大致看來一下，題目很難。十幾分鐘過去了，我還是沒有一點頭緒。窗外那躲在大樹陰涼處的蟬還是那樣不急不慢地叫著，蟬鳴聲此起彼伏高高低低，我在想，難道它們真的不知道累嗎？

翟老師回來，看到我還是呆呆地坐在那兒。

“我先給你一個解題提示，”他說，“然后你再試試？”

盡管內(nèi)心很是抗拒，還是默默點頭同意。心想，還是快點結(jié)束早點回家。

翟老師只是畫了一個解題示意圖，題目一下子就顯得簡單很多。

“理解沒？”

我又點點頭。

利用這個方法，我又加做了幾道題，很容易就解決了。翟老師用贊許的眼光看著我說：“找到了方法，數(shù)學(xué)解題不僅變得簡單，而且解題的過程充滿了樂趣！”

走在回家的路上，那些蟬叫得更起勁了。那聲音更加豐富，像一曲恢弘的交響樂。好像是不斷反復(fù)的主旋律，有的像是輕聲詠唱的副歌。

自那以后，我開始慢慢明白，興趣，才是學(xué)習(xí)的最強動力。就像我突然明白，蟬鳴，是夏日最美的贊歌一樣。