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這位作家所說的人要讀的三本大書，在我看來，“有字之書”即為人所受到的教育和文化；“無字之書”指的是人在生活實踐中所獲得的經驗；而這“心靈之書”則是一個人的道德與言行。 吾認為，這“有字之書”與“無字之書”均可歸為人的才能，而這“心靈之書”則指人的品德。作家的話其實是在告誡我們，做人就應德......
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一介書生，我們信步于講壇，從容人生。讀書，教書，書中自有風情，書中當為春秋，書中少年躊躇，書中青春牽手，書中自強自立，書中曲徑通幽，書中帝國風流，書中紅樓曉夢，書中領袖胸懷，書中詩詞家國，書中諸子木鐸，書中教育求索……笑談古今，怎一個靈字了得！ 搜五經，尋諸子，覽史籍，吟詩詞，誦古文，賞......
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他用漫長的歲月，把自己鍛造成了一塊沉默而凌厲的鐵。 我很害怕外公，或者說是一種發自內心的敬畏，讓我從來只敢遠遠地觀望這個看似瘦小的老人。 他總是穿著好似永遠也洗不干凈的外套，褲子上總是灑落著一枚枚細小的洞眼。我知道，那里曾有點點鐵星閃爍著綻放了最后的光輝。他的皮膚黝黑，泛出如鐵塊一樣的......
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當初讀書，并不知道讀書的重要。那么勤奮刻苦地學，為的只是超越別人，捧回那張可以做為資本炫耀的獎狀，尋求一種心理上的滿足。這一切都是心中那份要強的自尊在支持著自己。但在默默的成長中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿足。是書這無聲的摯友使我明白，讀書是為了使自己獲得更多的知識......
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整理了2018年浙江高考范文匯總。請各位學生和家長及時關注，了解更多高考資訊。作文題目2018年浙江高考作文題目范文匯總范文一：“浙”就是你_800字范文二：我眼中的浙江精神_1200字范文三：浙江精神與浙江人_650字范文四：我說“浙江”_700字范文五：傳承浙江精神_750字范文六：初......
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自二戰中一臺圖錄機發明，網絡遍及全球，虛擬世界一點點進入我們的生活。我們曾以為這些被我們人類所創造的機器只是一個服務于我們的無智的編程，但當谷歌阿爾法狗輕松打敗棋王，當在一個被視為人類引以為傲的思維，創新領域被人工智能輕易戰勝時，我們不能不正視AI、VR將在未來扮演的角色，當“虛擬”與“現......
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你是蘇子筆下淡妝濃抹總相宜的西子，你是戴望舒詩中悠長又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌與智慧于一身的老者，時代與民族精神在浙里發揚。 初相識，你的柔美喚醒了我心中對人間天堂的感知。你的筆墨點染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺。那時的我以為，浙就是你，一個嫻靜似嬌花照水的江南女子。 ......
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如果你到過浙江，一定會記得閑柳拂水的嫻靜和美好：有長的堤，白的沙，紅的墻，和時而掠起的燕子。這是浙江江南春曉，秋月春風的一面。 宋之問有詩云“樓觀滄海日，門對浙江潮”，每年觀潮時節，錢塘潮水豕突狼奔，擋者披靡，卻也有弄潮兒向潮頭立，“手把紅旗旗不濕”，不但表現了過人的膽略，也展示了高超的......
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民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。浙江精神作為中華民族精神的重要組成部分，是浙江人民在千百年來的奮斗發展中孕育出來的寶貴財富，世代傳衍，歷久彌新，始終激勵著浙江人民勵精圖治，開拓創業，顯示出強大的生命力和創造力。浙江精神是浙江發展的動力，也是浙江地域文化個性和特色的表達。 20......
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今年，我是“檻外人”了。但久在“檻內”，一聲鈴來，猶不免靜極思動，抹開面子，來說道兩三，筆畫八百。 這題目不錯，窗外景，心中意，正能量，接地氣，工匠精神，堅忍不拔，綠水青山金山銀山，盡入我彀中矣。能寫，好寫，不為難孩子們；而寫得高明，出彩，不落窠臼，就難乎其難，會是鳳毛麟角吧。但攬得瓷器......
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作為浙江學子，我將以今之所學、日后之所學，為浙江之建設投入自己的力量，讓浙江精神代代相傳。 在浙江這塊物阜民豐的土地上，歷史上所形的經世致用、知行合一的思想仍激勵著我們，并融入今日的浙江精神中，是浙江的瑰寶。 傳承浙江文化是我們的責任。茅盾盾、魯迅，那些文豪們畢其一生為我們留下了許多有......
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有一條江，因其拐了兩彎，一折二折之下，便叫了之江；口耳相傳之后，便有了浙江。 燕趙、齊魯、巴蜀、江東、隴西、嶺南、漠北……或山或水，或江或湖，成就了中華版圖。 而浙江，卻始終以一種進取的姿態，刻畫著自已在中華大地上的維度。 97年前的這里，浩渺的煙波南湖之上，一群書生圍坐在船中，未沉......
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人和人的相遇是一件多么幸福的事情。彼此對幸福生活的追求，共同構成了一個有意義的世界。 每一個個體對理想孜孜追求的過程，便是展示精彩的自我生活的過程。這一過程也自然地給他人以影響；他人也自覺地修正著我們對生活這部大書的理解。從這個角度來說，我的幸福聯動著他人的幸福，愿我們一起活出幸福的模樣......
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有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。 另一種看法是：作家寫作時應該堅持自己的想法，不為讀者所左右。 假如你是創造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？ 根據材料寫一篇文章，談談你的看法。 如果把每一個人都看成是創造生活的“......
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孔子說：“以文會友，以友輔仁。”假如我是一名作家，我會把我的作品當作和讀者溝通的橋梁，在平等的對話中創造更加詩意的生活，為我們共同的家園增添力所能及的愛和美好。我想，對于一個作家來說，這就是“仁”的境界了吧。 作家心里應該裝著讀者，但除了讀者還要有真實的自己。心里只有讀者，即使再真誠，作......
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生活需要自己去創造，需要自己去規劃人生，與時俱進，我們作為人生的“作家”既要傾聽時代的呼聲，又要心有篤守，不逾矩。就像作家創作時心中要裝著讀者，傾聽時代的呼聲，又要堅持自己的思想，不為讀者所左右。 米蘭·昆德拉說：“生活是一張永遠無法完成的草圖，是一次永遠無法正式上演的彩排，人們在面對抉......
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有人說“聽君一席話，勝讀十年書”，關鍵時刻別人的一句提點頂得上自己十年的苦苦鉆研。那這是不是意味著我們事事聽別人的呢，我覺得不是。在個人成長的道路上，最重要的事情都要聽自己的，別人的意見再重要，那也只是個參考。所以面對相信自己還是聽取別人這個問題，我覺得我們應以自己的意見為主，將他人的意見......
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整理了2019年浙江高考滿分作文匯總。請各位學生和家長及時關注，了解更多高考資訊。題目2019浙江高考語文作文題目滿分作文匯總2019年浙江高考滿分作文一：愿我們一起活出幸福的模樣2019年浙江高考滿分作文二：愿為蒼生鼓與呼2019年浙江高考滿分作文三：以文會友，以友輔仁2019年浙江高考......
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俗話說，莫欺少年窮。一百多年前，梁啟超先生就寫過一篇《少年中國說》，批判暮氣沉沉的封建社會，呼吁改革創新，發憤圖強。 當下社會，年輕人的世界和成年人的世界，也存在不少的差異。 年輕人愛想象，愛冒險;而成年人卻告訴你安全第一，不要胡思亂想。 年輕人覺得成年人虛偽，成年人卻說年輕人幼稚。......
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浙江高考作文題目 每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。 家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。 在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。 對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。 【注意】①角度自選，立......
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得與失，是一個過程“塞翁失馬，焉知非福”這則流傳千百年的民間故事，告訴我們要全面、辯證地看待問題。而故事發展進程中展示的塞翁、鄰居們對得與失的不同看法，可以啟迪我們：得與失，不僅僅是一個終點、一個起點，更是一個過程。鄰居們對塞翁的吊、賀、吊，體現了鄰居們把得與失看成是結果，是終點；與鄰居們反應......
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社會總是會慷慨地給予孩童一份特別的關愛，這關愛中又無疑雜著些許歆羨：看那些孩子，比起翁嫗，甚至比起我們，他們有明亮的眼，有光潔的皮膚，更有純粹的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界，赤子之心即是如此，其珍貴亦在此。然而這關愛、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉計謀頻出的心......
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每當我們邁入浩如煙海的圖書館時，眼前的“書山”不時讓我們震驚：在這貫穿古今，兼容中西的著作中，我們怎樣閱讀，閱讀什么？是深閱讀，還是淺閱讀，在我們眼中，這些都不重要，我覺得，最重要的，就是用心閱讀，用心體會！用心閱讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩宋詞，元曲明清小說的清幽和曠達，能體驗......
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生活是有顏色的。“生無所息”是催人奮進的紅，讓人昂首闊步；“生有所息”是沁人心智的藍，使人閑適安恬。“有鳥之于南方之埠，不飛不鳴，是何鳥也？”“是鳥雖不飛，飛將沖天，雖無鳴，鳴將駭人。”成公賈與荊莊王之間那無心的對話，道出了“生有所息”的真諦。“一鳴驚人”這一典故，用不爭的事實告訴了人們，只有......
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創新驅動發展，錢塘江潮活力涌現；開拓精神銘刻，中華大地前途光明。“茍日新，日日新，又日新。”近看浙江，從飛行員徐楓燦、工匠楊杰到超算研究團隊書寫于技術空白上；縱觀全國，從水稻下乘涼夢、九章計算機到人造太陽數億攝氏度下閃耀數十分鐘。創新已經扎根于各個領域，縈繞于我們新時代青年身邊。這讓我們深......
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E度網專稿未經允許不得轉載 她那天就不回頭的走了。
我也留了，她說要自己去找生活方式。
天還下著雨，
我沒有去送。
我知道自己會管不住眼淚，
過了好久，
在電話那邊我聽到了她的聲音
她哭了，
此時我的心在流淚，
我想問她。
為何這樣子，
我沒那樣做......
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新時代的青春，奮斗才是青年的底色。中國曾在高新技術自主創新方面與發達國家存在不斷拉大的差距，所以，中國提出來“創新驅動發展戰略”和“人才強國”戰略，不斷提高我國企業的自主創新能力，促進產業鏈轉型升級。作為新時代青年更應該發揮個人優勢，開新天地于新時代展芳華。 新時代中國進步青年堅守“永久......
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專稿未經允許不得轉載
《春雨》樓頭尺八蕭，
何時歸看浙江潮？
芒鞋破缽無人識，
踏過櫻花第幾橋。
（蘇曼殊《本事詩》之九）
櫻花飄零而下，即殘忍而又美麗，遠處似有一僧，一個客居東瀛的僧人。
他在尋覓櫻花的路上走過了第幾橋？他在櫻花殘墜的日子里，春雨樓頭，倚闌干吹著洞......
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你是蘇子筆下淡妝濃抹總相宜的西子，你是戴望舒詩中悠長又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌與智慧于一身的老者，時代與民族精神在浙里發揚。初相識，你的柔美喚醒了我心中對人間天堂的感知。你的筆墨點染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺。那時的我以為，浙就是你，一個嫻靜似嬌花照水的江南女子。漸漸長大，回......
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書生上蒼賜人以三書，一曰有字之書，二曰無字之書，三曰心靈之書。此三者，同出而異名，殊途而同歸。讀書者可稱書生，而凡世間之人，或多或寡，必讀此三書，故世間之人皆為書生也。有字之書，文章著述也。以一字概之，是為錄。往圣先賢著經典，而后人傳習之；詩仙詞圣書佳句，而后人吟詠之。有字之書，乃作文章者之見......
