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“庖丁解學” ――望細品，引共鳴，激發一代人。 隨著知識經濟的深入發展，知識的價值也在逐步的提升，學習已經成為人的一種生存方式，一種持續的心境，而作為莘莘學子的我們要跟上時代的發展，應對時代的挑戰，就必須大興學習之風，那么在這個物欲橫流的社會我們如何做到靜下心來，全心全意高效的學習呢？這便需...
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在我們學習的眾多課程之中，很多同學應該都對數學感到十分的頭痛，當然我也不例外。但是隨著我對數學有了漸漸深入的認識，我逐漸的喜歡上了學數學。 記得剛開始接觸數學的時候，我覺得這門學科很難對于我來說，稍微出現都可能會算錯數字。腦筋稍微沒有轉過來彎兒都會陷入思考的困境之中。 我雖然在剛開始的時候對...
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《哈利波特》中充斥著神秘，奇幻，黑暗與死亡。這就是它吸引我的地方。
從第一部到第七部，內容一層層地深入，我一點點地被小說所吸引。不論是哈利波特的愛心與勇敢，抑或是羅琳的寫作手法與技巧，都帶著一層層神秘的面紗，誘惑這我趕快去揭開。
小說越看越精彩，越看越心潮澎湃。
羅琳善于......
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“庖丁解學” ——望細品，引共鳴，激發一代人。 隨著知識經濟的深入發展，知識的價值也在逐步的提升，學習已經成為人的一種生存方式，一種持續的心境，而作為莘莘學子的我們要跟上時代的發展，應對時代的挑戰，就必須大興學習之風，那么在這個物欲橫流的社會我們如何做到靜下心來，全心全意高效的學習呢？......
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在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究．經過實驗，我們發現：(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，......
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【出處】（晉代）陶淵明《五柳先生傳》。【釋義】甚：很，十分；解：理解。讀書只求知道個大概，而不在一字一句的解釋上花時間。今天形容學習或研究不認真、不深入，只停留在一知半解上。【歷史典故】陶淵明是我國東晉末年的著名詩人，他開創了田園詩體，開辟了中國古典詩歌的另一種境界。在看透了官場爾虞我詐、腐敗......
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——2008靈魂深處的探索
當我閉上眼睛時，太陽還在東邊冉冉升起；當我睜開眼睛時，太陽已經從西邊沉去。只在一瞬間，2008就要和我們揮手作別。面對即將失去的一年，總有許多感慨。
因此，我對自己的靈魂作了一次深入的剖析。就我個人在這一年的成長經歷和我對這個社會的觀察作一總結。
2......
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在一次打開電腦，是為了傾吐心中的愁悶。
這個夜里，我不能入睡。我已厭倦去說一大堆酸溜溜的悲情話，可我還是忍不住要打開電腦，打開文檔，說一些話，對于它們我無法做出準確的判斷，自己也無法去深入的捉摸。
晚上，原本寧靜的夜，被我打攪了。現在回憶起來真的是很慚愧。對不起，我的爸爸。
誰......
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很多事，很多話，無法用語言來解釋；很多物，很多人，不去深入的了解，不知其本性。
無論怎樣都不要忘了我們的夢，因為對于現在的我們而言只有兩條路：追夢、追好奇。
可憐，可憐的人生，可憐的我由好奇而引出千千萬萬條迷眼的路。
我好奇，好奇別人擁有而自己卻沒不到的那東西。
我后悔，后......
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專稿未經允許不得轉載 我們入黨積極分子學習了關于中國共產黨的指導思想，聽了郭老師的深入獨到的講解，使我收獲很大，思考頗多，范文之心得體會：中國共產黨指導思想學習心得體會。
黨的指導思想是黨的行動指南，是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的理論基礎。......
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我深入地思考得到的只是傷感。古人云：“難得糊涂。”想必古人也是經過無數個碾轉反側的夜晚思慮過度而惱恨思想的可怕。思想是無止界的，僅憑一個大腦怎能窺盡世間萬事。其實，世事是繁雜的，正如宇宙的無垠，我們過多的思考人世只會令我們更加厭惡人世。人世有真、善、美，假、惡、丑。真善美是合理的，假惡丑亦......
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當下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席卷而來，處身其中的我們，應該何去何從？ 每天每天，我們都在接受著往來不絕的信息的沖擊，而完整的、深入的、豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做斗爭。當深思熟慮、嚴肅理性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時，閱讀的本質便發生了扭曲，我覺得，這是閱讀的悲哀，......
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大家常說，父愛如山。父愛的確是巨大的，我有著深入的領會。
有一天，早上雨嘩嘩地下著接近上課時刻我還未出家門。接著忐忑不安地我坐在自行車后座上，父親一手扶著車把，一手打著雨傘奮力騎車。我看了看表，心里著急地想：父親，再快一點啊！父親似乎聽見了我的心聲，騎得更馬上。雨越下越大，好像是老天都......
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E度網專稿未經允許不得轉載 曾贊同過不分離 也同意過不在一起 醞釀了許久的勇氣 壓抑在一切聽從于你 三盞燈 由淡到深 從而相識相知互相信 三盞燈 由深入淺 于是和煦天氣降暴雨 或贊同了前一句 也不會有欺瞞我的下一句 或贊同了不在意 也不用心不在焉地逃離 我從冷漠的......
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榕樹,很多人都見過,但認真觀察過榕樹的人，卻少之又少。以前，我也對榕樹很陌生，但現在可不一樣了，我對榕樹很感興趣，一直想深入地研究榕樹，也許有人會說：“榕樹不就是一棵普普通通的樹嗎？有什么值得研究的呢？”我并不這么認為，當你與榕樹相處一段時間后，你就會體會到，榕樹......
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創新是現代工作中經常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應該能夠更深入的理解和運用它。不管是從事高新技術工作還是基層工作，而要推動它的進步，都需要將創新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創新意識和能力。所以，在日常工作中，我們需要創新，創新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而......
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專稿未經允許不得轉載 時間的河道似乎是廣闊的，是深入的，有人在水面上筆直航行，有人在水面下匍匐而息，一切之理恰恰蘊含在薄薄的一層水面之中，水上的人無法觸及，而水下的人只能渴望著仰視，這種長遠的對視造就了兩種不同的世界，水面之下的人，在渴望與狂熱中，漸漸的被時間挫敗，就像河道中暗流一般，無法反......
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毛憲文先生既是一個作家又是一個學者，他不僅研究作家作品，而且善于對各種現象進行深入的思考，進而得出自己的結論。高洪波在《甲子集粹》的序中借用陳建功的話說，毛憲文先生的書中“不乏獨到見解”。而這“獨到見解”顯然是他獨立思考的結晶。從毛憲文的思考來看，他著力于從現實生活經驗出發，根據自己的人生......
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說實話，長這么大，我越來越糊涂于對生命的理解，從小到現在，無數關于生命的詮釋曾在我的腦海中存活，可又有更深入的詮釋時，我又將它被新的理念所替代，為什么？我說不清楚，清楚的是，我在探索生命，生命的價值，生命的意義，有時，因為這種探索我會很累，很亂，但，在我看來，既然我活著，就要活出個名堂來。......
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初三的日常生活讓人無法忘掉，每一次考試更為讓人無法忘掉。針對我來說每一次考試全是一次深入的經驗教訓，初三的第二學期的中后期考試對于我而言真是是難以忘懷一樣的印像。 每門課程內容初學完，立刻就邁入了中后期考試。針對每一個初三的學員而言，此次考試應該是決策存亡的緊要關頭。考試告一段落，考試成......
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花朵從三月的掌上抵達我們的內心。想象已經深入的香氣，我沉靜無語，我好像又回到了遙遠的童年。廣闊的春天，是我未曾到過的地方，對那些正在到來的百靈，我同樣有親切的感覺。
從花瓣底下翻出來的蝴蝶，宛如一句美妙的言語，歌頌三月花園的寧靜，我看見她，我感覺如花朵，一切美好都將由她說出。
風撫......
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《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他進行了15年深入的調查研究寫成的經典教育專著，他的研究成果表明,實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。
《每個孩子都能成功》這本書中談到一......
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望一小雍義純
《新義務教育法》頒布后，我校教師在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深刻的體會。下面是我的認識和感受。
我覺得新《義務教育法》是教育春天的到來，它的頒布實施，讓我們欣喜地看到義務教育真正......
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小學生在英語學習過程中普遍存在著死記硬背、依賴性強和自信心差等不良的學習心理問題。在素質教育不斷深入的今天，如果還延續這樣的教學模式，勢必會阻礙一代人的正常發展。我認為小學英語教學中構建“學生樂于自主學習”的教學模式，能夠充分體現素質教育的教育理念和教學改革的各項要......
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已經是深夜了，月光柔和，四虛聲音單調，只是溪淚滑落聲肆虐在天地間馳騁。我獨身捧著奇怪奇精奇妙的英雄傳奇小說——《水滸傳》，津津深入地啃噬。幾時后，卻被夢魔生拉硬拽拖進了夢境……
“施先生！”聽得背后有人喚我。......
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當你憂郁，失望，無奈時，呼吸會變得淺薄。當盛怒，懷恨在心時，呼吸或更加浮躁。
完全深入的呼吸，就忘記了鼻孔，也忘記了氣體的進出與交換。深呼吸促進空氣量有節奏的增加，強化了身體的各項機能。
你若無其事，舉重若輕，不動聲色，緩緩地把天地間最珍惜但免費的東西運送至體內，然后將體內無用乏味......
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眼，是智慧者，是帶有穿透力的，它猶如一幅神秘的布紗掩蓋著那藏有靈魂的畫，然而，我常常把眼看成是兩種眼，一種是智眼，一種是壞眼。而智眼又像是在山重水復疑無路時，缺乏的是一種深入的觀察的眼罷了。壞眼則是一種缺乏洞察且放棄的眼罷了。我常把一個人的壞處看在眼里，就像那萎謝了的花一樣，那樣的討厭，那......
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通過這次活動，我的心得是我們宿舍變得更加具有凝聚力和更加團結相處了，這也是我們開展活動的目標。我們在活動中，各個舍友都對大家有了一個深入的了解，大家也就更熟悉了，大大加深了我們宿舍的友誼和感情！活動過程中，我們也協調了一些生活上或宿舍管理的一些事情，使得我們變得更加有默契了。 通過這次活......
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“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，鬧鐘又響了，如果我沒猜錯的話現在又到了看書的時間了。“書書書”又是書，我簡直煩透了。這時爸爸走了過來對我說“讀書要心靜，不能心亂”聽了這話我無可奈何得隨便拿起一本《閃閃的紅星》，心不在焉讀了起來。隨著一步一步的深入閱讀，我感覺對這本書有了濃厚的興趣，書中的一個個動人......
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王老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。 老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優美樂樂曲，然后在記分本上記下分數，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。......
