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我的爸爸是一位有學(xué)識(shí)的人，他好讀書，喜歡看那些名人寫得書，比如魯迅的朝花夕拾，老舍的駱駝祥子，羅貫中的三國演義，施耐庵的水滸傳，吳承恩的西游記，曹雪芹的紅樓夢(mèng)等等一些名著。 爸爸經(jīng)常對(duì)我說要我多讀書，讀書有好處，讀書有助于一個(gè)人長知識(shí)，能夠增強(qiáng)自己的寫作潛力而且爸爸還經(jīng)常對(duì)我說類似書中自有黃金...
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1、聰明與年齡一起成長。 2、經(jīng)驗(yàn)是蠢人的老師。――李維 3、沒有學(xué)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)比沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)識(shí)好。――hg博恩頁 4、經(jīng)驗(yàn)是一顆寶石，那是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗８冻鰳O大的代價(jià)得來。――莎士比亞 5、經(jīng)驗(yàn)是最糟的老師，總在教課之前先舉行測(cè)驗(yàn)。――維爾塔寧 6、經(jīng)驗(yàn)是一面鏡子;借鑒它，你能清楚地看到往事。――...
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一個(gè)人來到這個(gè)世界總會(huì)有他的生存目標(biāo)，他必須為成就自己的理想而奮斗。 清代學(xué)者沈德潛在《詩說醉語》中說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩。”在他看來，要寫出第一等的詩來，須得有第一等的襟懷與第一等的學(xué)識(shí)。其實(shí)，一個(gè)人要成就事業(yè)，一樣要具備襟懷抱負(fù)、學(xué)識(shí)見識(shí)這兩大因素。 襟懷抱負(fù)是實(shí)...
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尊敬的孔子先生： 您好!我是一名學(xué)生，很冒昧地給您寫這封信，主要事項(xiàng)與您探討一下對(duì)父母的態(tài)度和誠信――這個(gè)老生常談的話題。雖說，我的學(xué)識(shí)遠(yuǎn)沒有您那么廣博，但對(duì)于這兩個(gè)話題，我還是有一些見解的。 首先，我們先來說一說對(duì)父母的態(tài)度。按照您的思想――“推己及人，仁愛待人”來說，孩子們對(duì)父母應(yīng)該孝順。不過，...
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我很欣賞汪洙寫的一闕詩句“萬般皆下品，唯有讀書高”。因?yàn)橹挥凶x書，才能使我們的學(xué)識(shí)更加淵博，活得更為充實(shí)。
車胤是東晉時(shí)期著名的學(xué)者。他小時(shí)候家里很窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，非常苦惱。一個(gè)盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來飛去，發(fā)出晶瑩的亮光。車胤靈機(jī)一動(dòng)，心想：螢火......
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一
高一。是那個(gè)樣子的少年。什么都不懂但還要在別人面前賣弄學(xué)識(shí)。我一心就是要上文科的。說實(shí)話文科比理科好。而且文科一般都比較好學(xué)。還有個(gè)好處就是理科生想轉(zhuǎn)文也方便。因?yàn)槲目圃S多知識(shí)都是記的。我是一個(gè)文科生。習(xí)慣于表達(dá)自己的想法。我關(guān)注的都是國家大事。還有就是一些專家學(xué)者的緋聞。我這個(gè)人......
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隨著學(xué)識(shí)的增長、經(jīng)驗(yàn)的積累，我對(duì)這個(gè)陌生的世界事物的了解也多了一些，但如果要更進(jìn)一步就顯得有些力不從心了。于是只好四方求師，但結(jié)果不盡如人意。每學(xué)期都舉行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，當(dāng)那些“佼佼者”在講臺(tái)上眉飛色舞大論一番時(shí)，臺(tái)下的我緊繃著臉，囫圇吞......
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人們說有成就的人有“學(xué)問”，既然是“學(xué)問”，那么就要既“學(xué)”且“問”。“問”從何來？從疑而來。只有多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑，才能獲得淵博的學(xué)識(shí)，用之于我們的事業(yè)。所以我們說：學(xué)貴質(zhì)疑。明朝學(xué)者陳獻(xiàn)章說：“學(xué)貴置疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也。”說的正是這......
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一個(gè)人來到這個(gè)世界總會(huì)有他的生存目標(biāo)，他必須為成就自己的理想而奮斗。 清代學(xué)者沈德潛在《詩說醉語》中說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩。”在他看來，要寫出第一等的詩來，須得有第一等的襟懷與第一等的學(xué)識(shí)。其實(shí)，一個(gè)人要成就事業(yè)，一樣要具備襟懷抱負(fù)、學(xué)識(shí)見識(shí)這兩大因素。 襟懷抱......
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【出處】《論語·述而》。【釋義】三：虛數(shù)，泛指幾個(gè)人。幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。【歷史典故】孔子非常重視學(xué)習(xí)的作用。他自稱不是天才，而是通過勤奮學(xué)習(xí)才成為有學(xué)識(shí)的人的。所以，他終生都在努力學(xué)習(xí)。只恐自己學(xué)得不夠，趕不上別人，因此廢寢忘食，樂此......
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我的爸爸是一位有學(xué)識(shí)的人，他好讀書，喜歡看那些名人寫得書，比如魯迅的朝花夕拾，老舍的駱駝祥子，羅貫中的三國演義，施耐庵的水滸傳，吳承恩的西游記，曹雪芹的紅樓夢(mèng)等等一些名著。 爸爸經(jīng)常對(duì)我說要我多讀書，讀書有好處，讀書有助于一個(gè)人長知識(shí)，能夠增強(qiáng)自己的寫作潛力而且爸爸還經(jīng)常對(duì)我說類似書中自......
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似乎從小到大遇見的同學(xué)朋友中，每個(gè)人都有一個(gè)自己的儲(chǔ)蓄罐，它盡管小，卻驗(yàn)證了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累著親情、友情、愛情、學(xué)識(shí)——我的儲(chǔ)蓄罐里埋藏了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)迷夢(mèng)，惘遠(yuǎn)而又貼近，糊涂而又清晰雜亂而又有規(guī)律，只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)發(fā)人深省的夢(mèng)——
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吾姓某，因?yàn)槿藥煟嗜朔Q吾某先生。今離校，不復(fù)師焉，現(xiàn)憶師過。
晰記為人師之日，見校豎牌曰：“學(xué)高為師，身正為范。”不禁一愣，吾學(xué)識(shí)不足一斗，身微駝，安能為人師焉。欲歸，見同行，問曰：“何以歸？”答曰：“無他，愧為師也。&rd......
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麥兜漫無目的地在街上閑逛。剎那，麥兜的腳步打住了，他的目光被吸引到一塊廣告牌上。牌上寫道：澳大利亞人認(rèn)為他們最重要的財(cái)富依次是健康、學(xué)識(shí)、幸福的家庭、錢。那你最想要的財(cái)富是什么呢？進(jìn)來這家公司，立刻能體驗(yàn)到你想要的財(cái)富……
麥兜興沖沖地奔進(jìn)這家公司，接待他的......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
昔有鸞鳥，發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非寒泉不飲。亡后可浴火重生，化為火羽鳳鳥，鳴聲如泉，揮翅如仙，后人謂其重生曰：涅盤。
古時(shí)有人名懦，寒窗苦讀十二年，竟無一年入鄉(xiāng)試。友人問其故，懦曰：“吾以為以吾之學(xué)識(shí)若入鄉(xiāng)試，必不中。&......
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有只青蛙，它從小就和別的青蛙不太一樣，別人說什么，它都要辯駁一番。這不，它又在開辯論大會(huì)了：“誰說我們天生就是井底之蛙的?非常眼光短淺、沒有學(xué)識(shí)的?我們也可以經(jīng)過努力，變成知識(shí)淵博的青蛙的!”“哎!你就別空想了，像我們這樣天天泡澡、和小魚嬉戲，也是很快樂的呀!”其他青蛙說。“哼!我才不要這......
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每個(gè)人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就和個(gè)性的自我，希望自己的風(fēng)度、學(xué)識(shí)、動(dòng)人歌喉或翩翩身影能得到別人的認(rèn)可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能神采飛揚(yáng)在燈光閃爍的舞臺(tái)上。作為平凡的個(gè)體，大多數(shù)人只能在舞臺(tái)后呢喃自己的獨(dú)白，沒有人關(guān)注，沒有人在意，沒有人給予簇?fù)淼孽r花和熱烈的掌聲。面對(duì)此景，有些人往......
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裴老師是遼大畢業(yè)的研究生，有著淵博的學(xué)識(shí)，各方面都十分優(yōu)秀，并且對(duì)裴老師我有一個(gè)風(fēng)趣的定義那就是“群眾老師”。她和藹、細(xì)心、樂于助人、要強(qiáng)、勤奮、民主。 在課上老師總是以溫和的語氣講課，給學(xué)生充分的發(fā)言權(quán)，營造一種輕松的課堂氛圍，使同學(xué)們敢參與課堂，想?yún)⑴c課堂，注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，......
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在初始記憶里，經(jīng)史子集、四書五經(jīng)都是高深莫測(cè)的、歸屬于學(xué)問人的領(lǐng)域，對(duì)于缺乏技巧、學(xué)識(shí)粗鄙的大多數(shù)而言，恰似浩瀚穹宇一輪彎月，散射出黃色的光暈，使酒醉的行人駐足觀賞，為之怡然。內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，四十千里的間隔，愈想深入愈低沉于其縹緲，愈想抽離愈深陷其無底洞般的玄妙。
孔夫子&l......
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我很欣賞汪洙寫的一闕詩句“萬般皆下品，唯有讀書高”。因?yàn)橹挥凶x書，才能使我們的學(xué)識(shí)更加淵博，活得更為充實(shí)。
車胤是東晉時(shí)期著名的學(xué)者。他小時(shí)候家里很窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，非常苦惱。一個(gè)盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來飛去，發(fā)出晶瑩的亮光。車胤靈機(jī)一動(dòng)，心想：螢火......
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跟著走在我的理解中是別人去哪兒我去哪兒，別人干啥我干啥，但我的學(xué)識(shí)告訴我，不應(yīng)該只是這樣。 昨天和爸爸視頻通話，聊到了“中秋節(jié)是否要回家”的問題。產(chǎn)生的意見分歧在于：不回去，享不了團(tuán)圓，家中父母長輩都很惦記。回去，就幾天不值當(dāng)，用車票錢買豬肘子不香嗎？就在討論陷入僵局的時(shí)候，爸爸說：看情......
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《童年》是以主人公阿遼沙彼什科夫展開的故事，我們可以看到阿遼沙在童年時(shí)期的艱苦歲月。他只上過兩年學(xué)，為什么會(huì)有那么高尚的精神和學(xué)識(shí)，讓我們一起來解讀吧！
居在一個(gè)暴力家庭，他的兩個(gè)舅母先后被兩個(gè)舅舅毒打致死，他的繼父也常常毒打她的母親，就連年邁善良的外祖母也逃不了被外祖父打罵的厄運(yùn)。這......
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成績，有關(guān)一個(gè)人的學(xué)識(shí)地位，是高是中是低；成績，有關(guān)一個(gè)人的人生，是否可以成功；成績，是一個(gè)魔鬼，呲牙咧嘴的向我們靠近；成績，會(huì)使一個(gè)活潑開朗的小女孩變得寂寞孤單；成績，就是這么的可怕。
人的一生，大部分生命都是在學(xué)習(xí)之中度過的。有學(xué)習(xí)，就有考試，考試的好——高......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 一縷陽光透過小窗照在我的臉上，身子終于暖和了一些。
我是一本古老的教材書，從我在這藏書閣的一百多年年里，一共有十幾個(gè)主人。我第一個(gè)主人是一個(gè)有著絡(luò)腮胡子的老者，他很聰明，也很愛護(hù)我。于是，我與他成為十幾年的好友。直到他老得要走不動(dòng)的時(shí)候，他把我贈(zèng)給了他的學(xué)生。
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專家本身具有豐富的學(xué)識(shí)，他們經(jīng)過長年累月的不斷去嘗試著研究和實(shí)踐。因此，由他們親自證實(shí)出來的東西，有一定的真實(shí)性和說服力。他們的理論有依有據(jù)，使人不可不信也。
回想起我們兒時(shí)的階段，我們與長輩在餐桌上共同進(jìn)食，長輩總是往我們的飯碗里夾魚。用他們的話來說，吃魚能使人變聰明。每當(dāng)他們此話一......
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有只青蛙，它從小就和別的青蛙不太一樣，別人說什么，它都要辯駁一番。這不，它又在開辯論大會(huì)了：“誰說我們天生就是井底之蛙的?非常眼光短淺、沒有學(xué)識(shí)的?我們也可以經(jīng)過努力，變成知識(shí)淵博的青蛙的!”“哎!你就別空想了，像我們這樣天天泡澡、和小魚嬉戲，也是很快樂的呀!”其他青蛙說。“哼!我才不要這......
